廈大校長希望借鑒美國部分大學開設爬樹課的經驗，教會學生一些特殊逃生技能。“美國部分大學早已開設了這門課程。校長從國外考察回校后，覺得美國大學開設的爬樹課很有意思，也希望我們體育部能開設爬樹選修課供學生選修。”廈門大學體育教學部的林建華教授介紹，由於國內尚未有開設類似課程的高校，因此從選址到課程設計都得靠體育部的教職工“自行摸索”。在這門課上，可以學習如何安全爬上任何樹，並在上面自由移動，甚至“在樹木之間靈活穿梭”。【詳細】

    大學開“爬樹課”，聽起來是很逗的一件事。但如果看看北京暴雨中市民求生技能之孱弱，也許晚來的這一課就顯得有些悲壯而嚴肅。一方面，現代風險社會集聚了越來越大的危險系數，暴雨、地陷、地震、雪災……臨危不懼的勇氣有時不如應急避險的能力來的更為靠譜;另一方面，中國的基礎教育或高等教育很少關注生存技能，夏天溺亡的兒童，火災中施救不當的成人，要麼是靠行政禁令警醒，要麼是以道德救贖遮蔽，缺課的內容有時需要以生命為代價補上。【詳細】

支持：莫要扼殺新事物

    開設爬樹課，不是突發靈感，而是廈大校長美國考察所得，應該說來源於現實。【詳細】

    我國對學生的生命教育是一片空白，開設爬樹課 期待生命教育都能走進校園。 【詳細】

    開爬樹課是大學課程教育改革和大學教育實用化的美麗信號。【詳細】

擔憂：不要機械地照搬國外的課程

    之所以圍觀大學爬樹課，更重要的原因不是在於對課程設置合理與否本身的考慮，而是出於對課程能否收到預期目的的擔憂。國外大學開設爬樹課成效很好並不代表著國內也同樣如此。【詳細】

質疑：安全教育非要爬樹嗎？

    安全教育的確是當下教育的一個軟肋，但最“軟”的地方不是不會爬樹，而是安全意識和逃生常識。這些恰恰是大學生最缺的。為此，我們可以開設安全課，來進行改善，或者通過常態化的逃生演練來提升安全技巧等。這才是貨真價實的教育提升。【詳細】

廈大開設“爬樹課”是教學理念的回歸

    據報道，美國已經有1000多所學校開設了這門課程。如何辦好大學教育，大學教育的理念是什麼，對世界來說都是一個不斷研究的課題。我國大學教育存在著諸多弊端，重理論，輕實踐，缺乏創新能力，大學生不能適應社會，大學教育與現實生活嚴重脫節等，是我們現階段亟須解決的問題，也是落后於國外一流大學的主要因素。大學需要改革，大學教育也需要創新。對於國外好的東西，我們當然也可以拿來。【詳細】

“爬樹課”爬出來的是教育體制創新

    廈大開設“爬樹課”，筆者認為“爬”的不是樹，而是教育體制的創新。“爬樹課”在國內作為一項新事物，人們缺乏對這麼課程的了解，在國外很多大學都有所開設，為何國內一所大學都沒有開設，當要開設之時卻遭到那麼多的質疑。主要受國人思維因素的影響，具有一定的保守性，而這種思維的形成也是我國教育體制弊端造成的。廈大開設“爬樹課”，敢於突破常規，國內別的大學做不到，而廈大做到了，這是一種精神上的敢為人先，打破以往重書本而輕實踐的教學模式，是一種教育體制的創新。【詳細】