福建省委黨校、福建行政學院4月12日舉辦第三屆“讀原著、固根基、強黨性”馬克思主義經典著作讀書交流會，姜華、葉錦文、徐小佶、魏良文、杜丕謙、寇慕真等校院委領導出席，徐小佶作總結講話。
交流會上，廳級干部進修班、“社會建設與共享發展”縣處級干部進修班、中青年干部培訓班等六個主體班次的學員代表作了重點發言，就其學習經典著作的感悟與收獲進行了交流，林默彪、何福平、楊小冬等三位知名教授對學員的發言進行了點評，並分享自己的讀書心得。【詳細】
《德意志意識形態》第一次系統闡述了歷史唯物主義的基本原理，並從觀察人類社會歷史發展的現實前提出發，深入分析了人的全面發展問題。[詳細]
劉少奇同志的《論共產黨員的修養》一部有關黨的思想建設的重要著作，解決了共產黨員如何在革命斗爭的實踐中，通過加強自身的鍛煉和修養，克服各種錯誤的思想意識和習慣。[詳細]
蔡光信同志的《讀<德意志意識形態>中人全面發展思想的體會》從涵義、歷史條件、實現途徑等三個方面對《形態》中人的全面發展思想進行解讀，基本上把握了《形態》中關於人的全面發展的思想要義。
楊採薇同志的《學習<論共產黨員的修養>體會》題目切題且深含意蘊：把加強黨員修養作為保持黨員純潔性、先進性的源頭活水。黨政干部讀經典，談體會，常見把經典思想與體會讀成兩張皮，脫離經典思想內容做一種游談無垠、天馬行空式的發揮。[詳細]
馬克思在《資本論》中深刻剖析了社會再生產運動的一般規律, 揭示了生產與消費、供給與需求之間的比例關系對我國經濟運行，尤其是產能過剩的治理有重要的意義。[詳細]
毛澤東的《黨委會的工作方法》一文，從十二個方面對黨委會的工作方法作了科學、系統的論述，揭示了中國共產黨人用權、決策的精彩領導藝術，充滿了唯物辯証法的光芒。[詳細]
從陳上游的學習體會，我們可以很清楚地看到，他是腦子裡裝著我國目前產能過剩這個突出問題。從國際方面看，很少有國家將產能過剩視為一個很重要的命題，經濟學研究中側重的是對產能利用率的分析。
林為群的學習心得，腦子裡裝著的則是黨委（黨組）如何適應全面從嚴治黨的要求和新形勢下領導和駕馭工作的新考驗這個重要問題。習近平總書記就學習《黨委會的工作方法》作出重要批示，明確指出各級黨委（黨組）領導班子成員特別是主要負責同志要重溫這篇著作。[詳細]
1895年初，恩格斯應德國《前進報》出版社理查·費舍之邀，整理了馬克思有關法國1848年革命的一組文章，以《1848年至1850年的法蘭西階級斗爭》為書名出版。[詳細]
《共產黨宣言》提出的“全世界無產者，聯合起來”，不僅是一個戰斗口號，更是共產黨的國際戰略。[詳細]
田恆國的這篇材料寫得不錯，視角很有特色，理論分析也很嚴謹。我想補充說明的是，在2012年6月。中國社會科學出版社曾經過一本書，書名叫《共產黨宣言國際戰略思想研究》，作者是華中師范大學向德忠博士。
葉亞強同志寫的體會也很到位，層次清晰，條理分明，言簡意賅，可以看出他是認真讀過原著，並且看了一些參考資料的。我想進一步強調的是，在歷史上，第二國際的著名人物伯恩施坦曾經把《導言》稱為恩格斯的“政治遺囑”。[詳細]
關於進一步推進經典著作讀書活動，要從四個層面著手： 項目組層面，做到“雙創”引領。要實事求是總結評估活動成效，進一步擴大教學組織范圍。創新教學方式，創新教學方法，從而不斷提升經典著作讀書活動的組織化程度。 教研層面，做到“雙側”發力。要進一步把握重點，培養鍛煉隊伍，尤其是校院馬克思主義基本理論與黨性教育骨干人才工程培養對象要結合即將開展的為期一年的行動學習法培訓班，加強經典著作理論研究，充分把握學員需求，不斷提高經典著作教學的針對性、實效性和感染力。 學員層面，做到“雙量”並升。要不斷增強馬克思主義經典著作學習的自覺性，不僅有數量，更要有質量，不僅知之、好之，更要樂之，要把經典著作學習變成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，不斷將學習成果應用於實踐，並通過工作實踐檢驗理論、加深理論學習。 培訓層面，做到“雙點”優化。要結合正在開展的“兩學一做”教育以及全面深入貫徹十八屆五中全會精神和《中共中央關於深入加強和改進新形勢下黨校工作的意見》、《干部教育培訓工作條例》精神，進一步優化完善教學布局，進一步優化突出理論教育和黨性教育主課主業，為福建“十三五”規劃全面落實提供保障服務。[詳細]
