多年來，廈門理工學院始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和大學生成長規律，不斷深化“三全育人”綜合改革，積極構建高質量思想政治工作體系。

全員育人，打造思政工作共同體

讓輔導員成為學生可信賴的“知心朋友”。學校把“關心、幫助、服務學生”作為學生工作的出發點和落腳點，要求全體輔導員緊緊圍繞“是益友，方能成良師”的學生工作理念，切實轉變角色，放下“管理者”和“布道者”的架子，走進學生的心靈世界，做學生可信賴的“知心朋友”。學校關注輔導員對學生工作理念的落實情況，制定《輔導員工作提綱》，實施輔導員工作日志及住校值班制度，為輔導員提供了大學生日常教育管理服務工作的具體形式和手段﹔開展“輔導員學生滿意度測評”，將測評成績作為輔導員工作考核和職稱評聘的重要指標，促進輔導員真正走近學生、走進學生，做學生的心靈導師和成長伙伴。2023年，文化產業與旅游學院輔導員連晶晶榮獲“福建省最美高校輔導員”稱號，影視與傳播學院輔導員程頎榮獲“福建省優秀教育工作者”稱號。

讓領導干部成為學生成長成才的引路人。“班導師制”是學校“三全育人”工作的重要創新舉措，全體校領導和中層干部深入每個新生班級擔任“班導師”，通過召開主題班會、參加黨團日活動，進宿舍關心、了解學生學習生活情況，帶領學生開展社會實踐活動等方式，從專業學習、學涯職涯規劃等方面入手，幫助學生明確學習目標、掌握學習方法、做好學涯規劃，切實當好學生健康成長路上的知心人和引路人，助力學生成長成才。學校推進實施黨員領導干部聯系指導學生黨支部工作制度，安排每位校領導和中層干部聯系指導一個學生黨支部，充分發揮黨員領導干部在學生黨支部建設中的指導作用，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素質，切實加強學生黨支部規范化建設，提高學生黨支部黨建工作整體水平，與“班導師制度”形成有機互補，將全員育人理念落到實處。

讓專業教師成為優良學風的共同塑造者。通過完善教學系統和學工系統的常態化溝通協調機制，召開學風建設工作推進會，組織開展“學在廈理工·奮進正當時”學風建設系列活動，讓輔導員進課堂參與學習管理、專任教師進學生社區做思想教育和幫扶，形成學教互促、“雙風”共榮的局面。針對不同年級、不同類別的學生，開展精准施策，實施分類指導，低年級側重新生學涯規劃，養成良好習慣﹔高年級通過競賽促學，激發學習熱情，開展升學指導，共同設計多元成長方案﹔針對學業困難學生，制定個性化幫扶措施，建立長效幫扶機制，提升幫扶成效。

讓企業導師、杰出校友成為校內外協同育人新動力。學校創新校內外協同育人模式，邀請優秀校友代表、校企合作企業代表走進校園、走進班級、走進社區擔任學生的學業和思政導師，充分發揮企業、校友優勢資源，分享生活、工作經驗，拓寬學生視野，為學生在學習、實習、培訓、就業、創業、人生規劃等方面提供更多的指導和支持，助力在校學生全面發展，逐夢未來。

全過程育人，提升思政工作溫度

把溫情教育貫穿育人全過程。秉持“圍繞學生、關照學生、服務學生”的工作理念，學校根據每學期不同教學階段的特點，設計特色鮮明的“溫情三部曲”主題教育活動。期初的“手牽手·一起走”，引導全體學生盡快收心，投入新學期的學習，對補考、挂科和家庭困難的學生予以特別關懷﹔期中的“愛國·愛校·成才”，舉辦豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、理想信念教育和社會實踐活動，激發學生學習的內生動力和熱情﹔期末的“關心·幫助·迎考”，從關心幫助學生入手，營造熱烈的期末備考學習氛圍，系統總結復習整個學期的學業內容。

主題教育特色鮮明。

把感恩教育貫穿育人全過程。學校在每年的寒暑假給學生布置“親情作業”，鼓勵學生寒假“回家過年”，暑假返鄉“親情陪伴”，通過用行動體驗親情、用網絡分享親情，主動引導學生感恩父母，感懷家鄉的建設變化，滋養學生的“家國情懷”，打造獨具廈理工特色的“體驗式思政課”。學生在學校官方平台發布優秀親情文章50余篇，先后刊發《廈門理工學院“親情教育”暖人心》等多篇報道。

把資助育人貫穿育人全過程。學校逐步完善“獎助勤貸補緩”六位一體的資助體系，升本20年來獎助學金項目從8項增長為42項，勤工助學固定崗位近3000個，累計發放各類獎助學金超過4億元，惠及學生超過20萬人次。學校拓寬資助宣傳廣度，提升資助方式溫度，持續開展“誠信、勵志、感恩”主題教育活動，實現“助人”“鑄人”雙推進。選樹典型，講好資助故事，近年來有6名學生入選國家獎學金優秀代表名錄，1名學子獲“中國大學生自強之星”，5名學子獲“海西勵志先鋒”。

把就業育人貫穿育人全過程。學校注重將就業教育和觀念引導作為“三全育人”重要內容，在專業課教學和實習實踐等育人環節中強化就業教育與思想政治教育、專業教育深度融合，全力構建“大思政”就業育人格局，不斷提升學生就業能力。聚焦就業工作下沉“一站式”學生社區，落實就業指導“四個到人”，落細“131”幫扶舉措，關注困難畢業生，做到“一人一檔一策”，落實幫扶責任制，全力提升大學生就業創業能力。加大就業渠道開拓力度，落實“訪企拓崗促就業專項行動”，助力畢業生留廈就業。2019年以來，學校每年為每位留廈就業的畢業生發放1000元生活補貼，緩解外地畢業生在廈求職壓力。

把心理健康教育貫穿育人全過程。建立“學校-學院-班級-宿舍”四級網絡開展全校心理健康教育工作。建立學生社區心理驛站，開設《大學生心理健康》必修課，利用世界健康日、5.25心理健康周、新生入學教育等契機開展主題班會、心理健康講座，通過官網、微信公眾號等渠道開展心理健康知識的宣傳教育。每學期定期開展學生心理普查，建立“學生安全信息周報”制度，對心理困難學生建立台賬，開展重點幫扶，制訂心理危機干預工作預案，形成快速反應機制。

全方位育人，筑牢思政工作陣地

打造“一站式”學生社區，激活社區育人功能。學校在三個學生社區服務中心成立社區黨支部，以樓棟或圍合成立黨小組，學生黨員採取“到社區報到”方式納入社區黨支部教育管理、發揮作用。開展“黨員宿舍挂牌”“黨員責任區”等活動，從黨員、入黨積極分子中遴選擔任樓長、層長和宿舍長，形成“樓長-層長-宿舍長”三級自我教育、自我管理、自我服務工作機制，實現以高質量黨建引領高質量的學生社區治理，“三全育人”力量不斷壯大，社區育人功能不斷激活。學校通過深化“基層黨建進社區、文化育人進社區、心理育人進社區、服務育人進社區、學業導師進社區、實踐育人進社區”，推進“一站式”學生社區教育培養模式、管理服務體制、協同育人體系、支撐保障機制改革，推動學校、學院和職能部門等多方力量和資源下沉社區、服務學生，豐富黨建和思政工作方式，不斷健全黨建引領社區治理機制，全面激活“一站式”學生社區育人功能，逐步把學生社區打造成學生黨建前沿陣地、“三全育人”實踐基地、平安校園樣板高地，切實打通學校思政育人“最后一公裡”。

打造“一站式”學生社區，激活社區育人功能。

推進校園文化建設，厚植文化育人沃土。為全面推進校園文化建設，充分發揮校園文化的育人功能，學校以學生成長成才需求為導向，設計打造“陽光雨露”計劃系列校園文化品牌活動，讓文化育人成效惠及每位學生。文明班級創建活動堅持思政搭台、學生唱戲，引導學生“自己確立目標、自己動手實現目標”，產生了一大批“學習型”“技能型”“素質養成型”“文體健康型”文明班級，為應用型人才的培養注入活力。周末文化集市、漫游廈理工、非遺進校園等一系列校園文化活動，主動“降低舞台高度”，滿足不同類型學生的需求，讓學生成為校園文化活動的“主人”。多年來，學校舉辦校園活動300余場，參與人數累計超過50萬人次。

積極開展校園文化活動。

激活“第二課堂”，構建社會實踐育人格局。學校積極倡導志願服務是青年學生應盡的責任和義務的理念，多年來，各級志願服務隊承接大型活動志願服務工作，形成具有廈門理工特色的志願服務文化，多次獲得省市級志願服務先進集體等榮譽。學校積極組織開展寒暑假“三下鄉”社會實踐活動，引導學生把專業知識與社會實踐相結合，把理想信念與國情社情相結合，為學生開啟一堂堂生動的“行走的思政課”。近年來，學校獲批福建省大學生社會實踐基地近40個，1個團隊獲評全國大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐先進團隊，3個團組織獲評福建省大中專學生志願者暑期“三下鄉”社會實踐先進單位，並獲評省級先進團隊3個、省級先進個人11人。

充分運用網絡新媒體，開拓網絡育人陣地。學校運用網絡新媒體的傳播速度快，溝通效率高的特質，建設“小吐槽”“學霸坐診”“快樂假期”等多個與大學學習生活息息相關的線上互動社區。“小吐槽”從關心服務學生的學習生活入手，本著“師生利益無小事”的態度，積極回應學生的每個合理訴求和建議。每一條“小吐槽”的出現，后續都伴隨著校內各單位的高度重視、積極配合、快速聯動、有效解決。學校在通過“小吐槽”及時、有效解決學生急憂盼問題，不斷增強學生對學校的歸屬感和認同感的同時，傳遞校園正能量，讓學生在自我教育和相互教育中實現成長。

多措並舉，鍛造思政工作鐵軍

構建“1+2+3”常態化培訓模式。學校每年開展一次集中學習培訓，每學期邀請校內外專家、學者開展二至三場專題培訓，分別在期初、期中、期末召開三次學工干部工作經驗分享會，通過校內校外、線上線下、集中分散相結合的方式，交流展示輔導員日常學生教育管理工作過程中的優秀工作案例、分享工作經驗、開展工作總結與反思，建立健全輔導員培訓培養機制，全面提升輔導員隊伍建設，提高業務能力。

建立政工干部集體備課制度。每月以學院為單位或學院之間聯合開展集體備課，聚焦時政熱點、思想疑點、工作難點，圍繞一個專題開展學習交流、深入探討，學深悟透並及時為廣大學生釋疑解惑，提升育人成效。2024年以來，各學院開展學習黨的二十屆三中全會精神、黨團班一體化建設、學風建設、“一站式”學生社區建設、就業指導、心理健康教育等各項專題集體備課20余場，有效提升思想政治教育工作的針對性、實效性，助力解決學生教育管理難點痛點問題，讓學生思政工作“站位有高度、育人有溫度、思考有深度、視野有廣度、工作有亮度”。

學工干部集體備課。

搭建“黨團班一體化”工作機制。堅持黨建引領，注重以黨建帶團建，以團建促班建，突出輔導員在學生黨建、團學工作中的主體作用，充分發揮學生黨員、入黨積極分子、學生干部的示范作用，將黨組織、團組織和班級的建設目標、管理機制、工作職能等有機結合，形成黨團班工作全面融會貫通相互促進的育人格局，做到學生黨建與團學工作運行機制一體構建、活動主題一體謀劃、工作隊伍一體培養、育人目標一體實現。

完善輔導員隊伍建設保障機制。學校實施新進輔導員“管培生”機制，每批新進輔導員由學工處統籌安排擔任社區輔導員，並輪流承擔學工處有關業務工作，根據工作需要和個人實際適時安排到二級學院擔任學院輔導員。實施新進輔導員“成長導師制”，聘請校內學生工作經驗豐富的老師擔任導師，強化思想引導、工作指導、發展輔導。為每位輔導員安排單人間宿舍，改善宿舍的生活條件與硬件設施，讓輔導員老師倍感學校的溫暖和關懷，為輔導員的社區育人工作營造良好環境，提供便捷與保障。

奮進新時代，砥礪新征程。廈門理工學院將持續深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，繼續為廣大青年學子更好更快成長成才凝聚育人合力、搭建育人平台、創新育人舉措、提升育人成效，不斷加強和改進學生思想政治工作，進一步完善“大思政”育人格局和“三全育人”“五育並舉”工作體系，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，為辦好人民滿意的教育、加快建設教育強國貢獻智慧和力量。（廈門理工學院）

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