人民網福州1月15日電 （李唯一、林盈）吳彬鏹，一位在福建教育領域深耕多年的教育工作者，向與會成員分享：“我注意到，今年的政府工作報告中指出，過去一年我省教育質量穩步提升，其中高等教育實現了重大突破，令人激動不已。”

作為福建省政協委員、省政協教科衛體委員會副主任，吳彬鏹建議，優化高校學科專業布局，調減不適應社會需要的學科，深化教育教學改革，培養更多高素質創新型人才，同時引進和培育一批高水平的學科帶頭人及其創新團隊，激發高校科研活力。

這是1月14日下午，福建省政協十三屆三次會議第7組（教育）討論中的一個場景。面對這份“教育成績單”，不禁要問，福建教育高質量發展的活力之源從何而來？

福建省政協十三屆三次會議第7組（教育）討論現場。人民網 李唯一攝

把“教育”視作“創新之基石”

福建省十四屆人大三次會議開幕式上，福建省省長趙龍向大會作政府工作報告，其中，“推進教育科技人才一體發展”被列入2025年工作部署的首位。

福建省十四屆人大三次會議開幕，福建省省長趙龍代表省人民政府向大會作政府工作報告。人民網記者 林曉麗攝

把“教育”視作“創新之基石”，促進教育優質普惠發展，已經成為福建省教育界別政協委員的共識。

“我建議，在開展基礎研究和重大科技創新中，將特級人才培養有機融合進去，為福建省院士后備人選的成長創造條件。”為了推動特級人才脫穎而出，福建省政協委員、省政協教科衛體委員會副主任劉健表示。

福建省政協常委、九三學社福建省委會常委、福建農林大學林學院教授馬祥慶則建議，針對有希望入選“雙一流”的高校，加大資源傾斜力度，在院士后備人選、重大獎項推薦、博士生招生指標等方面予以支持。

福建省政協常委、九三學社福建省委會常委、福建農林大學林學院教授馬祥慶。人民網 李唯一攝

“船舶與海洋工程產業是海洋經濟的重要組成部分，集中力量建設福建省船舶與海洋工程高水平科技創新平台至關重要。”福建省政協委員，集美大學輪機工程學院教授、副院長吳德烽建議，整合省內海洋工程科技創新精銳力量，加強福建省船舶與海洋工程科技創新平台建設，支持優勢科技創新平台承擔國家重大科技任務。

福建省政協委員，集美大學輪機工程學院教授、副院長吳德烽。人民網 李唯一攝

福建省政協委員，福州大學黨委副書記、校長吳明紅說，推動教育鏈、人才鏈和創新鏈、產業鏈緊密銜接，高校要主動成為“排頭兵”“領頭羊”。

吳明紅建議，深化科教融匯、產教融合，把校地協同創新作為推動科技創新賦能新質生產力的重要方面，同時進一步深化高校改革，推進錯位發展，提升人才培養水平、科研水平和科技成果轉化水平。

立足市場需求 提高就業競爭力

“來自福建的工藝美術大師佔了全國的12%，但大部分集中於中游。以德化縣為例，這裡盡管擁有4000多家企業、超10萬從業人員，上游制作和下游銷售的人才依然緊缺，絕大部分都是陶瓷制作人員。”福建省政協委員、泉州工藝美術職業學院院長邱國鵬建議，加強校企合作，彌補全產業鏈高端人才培養體系的不足，進一步提升工藝美術產業競爭力。

福建省政協委員、泉州工藝美術職業學院院長邱國鵬。人民網 李唯一攝

立足市場需求，“如何提高就業競爭力”的問題也引發了政協委員的關注。

福建省政協委員、福建江夏學院外國語學院院長鄭竹群建議，根據市場需求科學設置大學專業，加強實操培訓，提升高校畢業生解決問題的能力和適應市場環境的能力。

福建省政協委員，廈門雙十中學黨委書記、校長歐陽玲注意到，當前，勞動教育存在的師資不足等問題，影響了學生德智體美勞全面發展。

“學生‘高分低能’的困境要破解，勞動教育課程要成體系。”歐陽玲建議，“加強勞動師資隊伍和勞動實踐基地建設，培養實踐型人才。”

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