人民網福州4月27日電 （記者林盈）“噠噠噠……”安靜的教室裡，鍵盤、鼠標敲擊的聲音此起彼伏，一場無聲的較量在501名選手間展開。26日，2025數字中國創新大賽青少年AI機器人賽道虛擬仿真機器人比賽總決賽在福建省福州市舉行，選手們在虛擬世界中進行代碼與算法的“巔峰對決”。

選手正在虛擬仿真平台設計“智慧圖書館”。人民網記者 林盈攝

賽項覆蓋了小學、初中、高中全學段，設置了“未來工廠”和“智慧圖書館”兩個賽題。現場來看，參賽者中不乏中低年級的小學生，在仿真平台上進行操作調試手法嫻熟。

選手在調試“未來工廠”虛擬機器人。人民網記者 林盈攝

選手正在虛擬仿真平台設計“智慧圖書館”。人民網記者 林盈攝

據了解，比賽要求選手通過編程設計虛擬機器人，在虛擬的環境中完成路徑規劃、目標識別、協同操作等不同難度挑戰。小學組選手重在考察基礎任務的邏輯實現，如通過傳感器數據控制虛擬機器人“搬運物資”﹔初中組和高中組則要求更高階的技術水平，有的選手在完成任務過程中會加入機器學習算法，讓機器人自主適應復雜地形。

來自泉州晉江羅山中心小學的彭保寧今年已經第三次參賽了。“能用鼠標‘變’出會跑、會闖關的虛擬機器人，很神奇。”從最開始的新奇，到游刃有余，彭保寧說自己慢慢學會像工程師一樣思考問題、解決問題，“比如，要怎麼提前規劃好方向、角度、路線，怎麼優化程序讓機器人更好更快地完成任務，讓我很有成就感。”

虛擬機器人、編程、算法這些過去稍顯“小眾”的培優賽道，如今成為許多學生和家長的“課外首選”。還有不少學校將機器人編程、人工智能基礎等內容融入課后服務，開展虛擬機器人社團活動。

2025數字中國創新大賽青少年AI機器人賽道虛擬仿真機器人比賽現場。人民網記者 林盈攝

晉江市羅山中心小學副校長吳小蘭認為，這樣的比賽不僅能讓學生掌握機器人編程、機械結構搭建等專業知識和技能，更重要的是培養學生解決問題、溝通交流的能力，提高創新意識和實踐能力。“學校方面也要更新教育理念，從傳統的知識傳授轉向能力培養，更加注重對學生實踐能力和核心素養的培育。這對學生的長遠發展具有重大意義。”吳小蘭說。

寧德市壽寧縣大同小學的帶隊教師葉華也認為，學生通過實操和學習，在開放性任務中學會突破常規，能更快地吸收融會人工智能等高新技術、嘗試新創意，從而鍛煉創新思維和實踐能力。同時，也促使教師在教學設計中加入更多新穎內容和智能工具，提升教學質量和水平。

本次比賽由第八屆數字中國建設峰會組委會主辦，福建省數據管理局、福建省科學技術協會、福建省教育廳、福州市人民政府承辦，福建省青少年科技活動中心、福州市科學技術協會、福州市教育局協辦。

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