“振興閩東的希望在教育”，這一理念自1988年起就在閩東人心裡扎下了根。如今，這份初心已化為“滴水穿石”的生動實踐。我們不看大數字，隻看兩個小故事。一個關於“補”，一個關於“融”。

補短板

讓每個孩子都能在家門口上好學

福安市老區中學新校區，坐落在城陽鎮秦源新村。佔地103畝，投資超4億元，是“十四五”期間福安教育提質擴容工程中投資最大的基建項目。

生物教師鐘媛媛還記得在老校區的日子。實驗課全靠嘴講，學生在底下聽得懵懵懂懂。“僅靠口頭講解不夠直觀。”如今搬進新校區，智慧黑板、無線投屏都裝上了，“不僅提高課堂效率，還調動了學生的興趣。”學生陳立林最開心的是新操場和新草坪，“上體育課和課余活動都有了更多空間。”教學樓、圖書館、體育館全部配齊，冷暖空調、多媒體設備全覆蓋。原來場地狹小、校舍老舊的日子，翻篇了。

更關鍵的是，新校區同步增設高中部，升級為完全中學，可容納3500名學生，片區內適齡學生在家門口就能讀完中學。學校還優化課程體系，先后拿下“全國青少年校園籃球特色校”“全國青少年校園足球特色學校”兩塊牌子。

補短板，不止這一所學校。去年秋季投用的福安市第二民族實驗幼兒園，新增630個學位。園長陳秋榮說：“開闊的活動場域，讓孩子們盡情探索未知，也讓幼兒教育多一些自然溫度。”

硬件兜底，還要政策托底。福安市民族實驗小學的學生，家庭條件大多不好。“368惠生工程”實施后——市財政給寄宿生、寄午餐生每年300元管理補助，寄宿新生一次性補助600元統一配齊生活用品，營養餐在省級補助基礎上每人每天再加10元。中午11點05分，學生們排隊到食堂用餐，菜肴豐富誘人。學校黨支部副書記雷奶進說：“孩子們拎著書包就能上學。”

放眼寧德，“十四五”以來累計投入80.87億元補教育短板，建成項目154個，新增學位8.7萬個。學前教育三年入園率達98.82%，九年義務教育鞏固率保持在99%以上，創建省級以上鄉村溫馨校園典型案例學校21所、“義務教育管理標准化學校”353所。一步一步，把“有學上”變成了“上好學”。

體教融合

讓每個孩子都能找到自己的跑道

每天下午4點半，周寧縣獅城第二小學的綠茵場上，哨聲准時響起。女子足球隊的隊員們傳球、跑位、配合，動作干脆利落。這支隊伍2015年成立，已累計培養優秀運動員100多名，學校先后獲評“全國足球特色學校”“寧德市競技體育后備人才基地校”。

一個縣城小學，怎麼把足球教好？面對“基礎易教、戰術難精”的難題，獅城二小採用“雙軌制”——本校體育老師管體能、管紀律、盯文化課，確保學生“練得好，也不落下學習”﹔外聘專業教練定期入校，專攻技術指導和戰術打磨，解決“教不深、練不精”的問題。

“我們還對課程進行了改革。”副校長周生介紹，每個班都增設了足球課，課后服務時間設置班級聯賽，“讓更多孩子愛上運動、參與運動。”足球不是少數“苗子”的專利，會踢的、想踢的，都能上場跑一跑。

這就是周寧的體教融合思路：不急著出成績，先讓更多孩子愛上運動。全縣圍繞足球、田徑、射擊、舉重等重點項目，因地制宜整合資源，形成了校校有球隊、班班有活動、人人可參與的局面。

在寧德，體教融合的果實已經挂滿枝頭：全市擁有全國、省級青少年校園足球特色學校142所，每年參加各類體育賽事學生超萬人。福安一中賴建光勇奪亞青賽百米冠軍並打破賽會紀錄，霞浦高中女足拿下全省冠軍，壽寧林經緯在世界少年舉重錦標賽奪金，周寧走出的湯星強摘得奧運接力銅牌。這些孩子，從一個球場或訓練房起步，跑向了更大的舞台。

福安補短板，讓每個孩子有書讀、讀好書﹔周寧促融合，讓每個孩子在成長中找到屬於自己的跑道，這一撇一捺，剛好寫成一個“人”字。教育公平是基礎，全面發展是方向。當年那句“振興閩東的希望在教育”，已在這片山海之間，有了實實在在的模樣。（單志強 陳雅芳 魏知秋）