在廈門市第八幼兒園，AI機器人“小飛”已成為孩子們喜愛的智能伙伴。起初，孩子們對著這個“陌生人”，充滿好奇卻不敢開口。在老師引導下，他們漸漸主動上前交流……如今，“小飛”已成了班級裡最受歡迎的“智多星”。

園長柯芃芃表示，AI擁有無限耐心，包容孩子天馬行空的疑問，既能溫和引導孩子主動表達，又能保護好奇心與想象力，實現輕量化個性化啟蒙。

不久前，廈門市科技幼兒園牽頭開展了一場基於AI的家園共育專題培訓，聯合區內10所幼兒園教師共同研討，依托AI工具，圍繞“真人、真事、真問題、真成效、真反思、真AI”六真路徑，探索AI輔助幼兒觀察、梳理成長案例、搭建溫情家校溝通的實操方法，推動教師從經驗型觀察者轉變為AI協同育人者。

如今，這種“人機協作”的種子，正在思明區的教育土壤裡生根發芽。日前，思明區正式發布《中小學人工智能通識教育教學指南》，從低年級的感知體驗，到中小學的深度應用，通過全學段分層、螺旋遞進的方式，構建完整的人工智能通識教育體系。

在廈門市濱東小學，人工智能已逐漸融入校園教學全流程，打破單向灌輸的傳統課堂形態，為教師、學生帶來可視化、實質性的轉變，實現人機協同、因材施教的全新教育生態。

作為福建省智慧校園試點樣板校、思明區AI教育標杆，廈門市濱東小學依托“一校兩區”辦學實際，多年深耕人工智能與教育教學深度融合，打造了覆蓋圖書館、生態園、體育館、教室、食堂、安防六大校園實景的智慧場景，並搭建一體化智慧校園硬件平台，為AI實景教學、科創實踐提供沉浸式實操空間。

在英語聽說課堂，系統支持實時語音評測，能精准分析每個學生的朗讀情況，實現個性化指導﹔在美術課堂上，老師引導學生拆解設計維度，分維度與AI溝通，將手繪草圖與優化后的提示詞結合，完成人機協同的藝術創作﹔教室門口的智慧班牌聯動借閱系統，通過AI分析借閱習慣精准推送書籍，學生還能用積分兌換“書小派”機器人送書服務。此外，學校還自主研發了適配小學全學段的《人工智能通識教育學習材料》，打造出“筼筜湖守護者”“AI探索家”等科創項目，讓學生從“學AI、用AI”邁向“創AI”的能力進階。

在教師發展方面，學校依托教師數字畫像系統為每位教師建立動態成長檔案，針對新教師、中青年教師、資深教師打造“自省、互學、共研”三段式成長路徑。AI智能備課、診課工具助力新教師規范課堂﹔數據驅動的集體教研破解中青年教師教研固化難題﹔智能工具則能萃取資深教師的隱性教學經驗。

濱東小學校長王躒指出，AI只是輔助育人的工具。下一步，學校將繼續對標五星智慧校園建設標准，持續升級校園數字底座，打通各系統數據壁壘，豐富智慧德育、研學實踐等育人場景，同時不斷打磨AI課堂教學范式，壯大骨干教師隊伍，持續發揮示范引領作用。

從幼兒園的趣味啟蒙，到中小學的多元應用，思明區在守住教育本心與溫度的同時，積極擁抱數字發展浪潮，持續深耕AI通識教育領域的探索與實踐，打造獨具區域特色的人工智能教育體系。（韓婉秋 薛曉瑩）