8月15日，2026海峽兩岸（福州）青少年科技教育交流會在福州開幕。本次會議以“前沿科技成果向課程資源轉化的實踐與探索”為主題，匯聚了來自海峽兩岸近1000名青少年科技教育領域專家、學者及一線教師，其中包括百余名台灣地區科教界代表，共繪前沿科技向課程資源轉化的創新圖景。大會開幕式由中國青少年科技教育工作者協會副理事長兼秘書長趙崇海主持。

作為第十八屆海峽論壇在青年交流板塊新增活動之一，本次交流會是落實兩岸融合發展、推動科學教育創新的重要實踐，旨在關注青少年科技創新后備人才培養，期待通過持續深化兩岸科教協作、促進前沿科技成果向課程資源轉化、構建開放共享的科教共同體，共同為提升青少年科學素質注入新動能、開拓新路徑。

活動現場。主辦方供圖

開幕式上，中國科協青少年科技中心主任，中國青少年科技教育工作者協會黨委書記、副理事長辛兵發表致辭。她表示，青少年科技教育是培養創新后備人才的基礎工程，現在正處在“十五五”開局之年，政策紅利持續釋放，數字化賦能科技教育，科技教育面臨更好的發展機遇。她強調，要錨定強國目標，完善科教協同育人機制，深化兩岸資源共享和人才共育，共同搭建跨學科、常態化、高質量的科創人才交流平台。

福建省科協黨組成員、副主席劉輝雄在致辭中表示，福建作為兩岸融合發展示范區，將持續發揮區位優勢與產業特色，積極搭建兩岸科教資源對接平台，推動前沿科技成果在基礎教育領域的落地轉化，為兩岸青少年科技教育協同發展提供有力支撐。

台灣地區協辦方代表、旺旺中時文化傳媒總監陳祖昌在致辭中分享了台灣在科技傳播與教育融合方面的實踐經驗，表達了對深化兩岸科教協作的熱切期待，並希望未來能在課程共建、人才共育等方面實現更緊密的務實合作。

開幕式上，與會領導為首批台灣籍科技輔導員頒發了証書。台灣籍科教工作者參與大陸青少年科技教育輔導員隊伍認証工作尚屬首次，是兩岸科教融合發展進程中的重要創新舉措，體現了對台灣科教人才專業能力的認可，為深化兩岸科教務實合作奠定了更加堅實的基礎。

首批台灣籍科技輔導員証書頒發。主辦方供圖

在主旨報告環節，福耀科技大學校長王樹國作題為《新技術革命背景下的技術變革與人才培養》的報告。他表示，當前，高校存在知識更新滯后、學科壁壘突出、人才培養與現實需求脫節等問題，教育不能隻傳授知識，更要塑造靈魂、厚植家國情懷。要打破學科壁壘，借鑒項目式實踐育人模式，高校、企業、社會協同育人，著力培養既有國際前沿視野，又心懷報國擔當，能夠破解現實難題的復合型創新人才，以教育之強筑牢國家發展根基。

中國青少年科技教育工作者協會理事長、中國科學院院士武向平以《盡收天光 登星採礦 太空安家》為題做主旨報告。他認為，走向太空，是人類可持續發展的必然選擇，更是宇宙文明走向更高層次的必由之路。收集太陽供給的自然能量供人類長久使用，去小行星採礦解決地下礦產資源的枯竭，在火星甚至走出太陽系第二地球安家，終將變成人類未來的現實。

香港理工大學電子及信息工程學系講座教授余長源以《AI時代的光子信息系統的研發及應用》為題，圍繞光纖通信、傳感系統以及光子成像系統的研究與應用展開論述，重點探究光子信息技術與科技教育的融合路徑、教學應用模式與科創育人價值，為光電領域科技創新與復合型科技人才培養提供參考。

廈門大學教授林亞南在題為“形筑奧秘，藝繪密鋪”的報告中，用生動例子和有趣的智力玩具，引導大家用數學的眼光觀察世界，用數學的思維思考世界，用數學的語言表達世界。富有特色的報告讓大家感受到數學有趣，數學好玩，數學有用。

台灣中華大學原副校長游坤明以《人工智能人才的培育》為題，針對AI如何改變教育、改變產業、改變青年未來展開論述，強調教育培養的應該是能夠運用AI解決問題、創造價值、服務社會的科創后備人才。

北大附中黨委副書記、校長馬玉國結合一線教育實踐，以“讓前沿科技成為育人的源頭活水”為題，描述了北大附中在前沿科技成果向課程資源轉化的實踐：以“把國家科技前沿變成學生成長的課程養分”為一條主線，打通大學與科研院所的“學術資源”、真實校園與社會的“場景資源”兩類資源，實現知識、方法、精神的三重轉化，鋪設“感知—探究—實踐—創造”的四階路徑。

重慶市育才中學黨委書記、校長劉雅林圍繞重慶育才中學歷經45年的實踐探索，將學校創始人陶行知的行知教育思想與科學家精深度融合，採取“四維一體”教育模式和大中小貫通教育方法，有效提高了青少年的愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人的科學家精神。

本次交流會共設置開幕式及主旨報告會、多學科科技教育協同創新分會場、科技教育專業考察與實踐、2026海峽兩岸（福州）青少年人工智能交流實踐活動、兩岸科普同行專題活動等四大板塊。活動旨在通過理論研討、實踐觀摩與經驗互鑒，探索兩岸青少年科學教育融合發展的新模式。

交流會同期還舉辦“多學科科技教育協同創新分會場”，設置六場專題研討。分會場圍繞拔尖人才數學基礎培養、物理創新人才培養、人工智能教育生態構建、科學教育課堂新樣態與評價新范式等議題展開深度對話。此外，圍繞人工智能、機器人、無人機領域開設3場工作坊，每場工作坊採用“理論導入+動手實踐+成果展示”模式，包含教學觀摩、專題研討與課程共建環節。

8月16日下午，大會設置五條考察路線，與會代表分赴螺洲古鎮吳石將軍故居、福清“華龍一號”核電站、福州科技館、福耀玻璃工業集團、寧德時代新能源科技股份有限公司等地，實地感悟科學精神與前沿科技的創新發展脈絡。

2026海峽兩岸（福州）青少年人工智能交流實踐活動在大會期間同步開展。活動面向海峽兩岸在校中學生、大學生，設置了機器人工程挑戰賽、無人飛行器障礙主題賽以及AI Agent應用創新挑戰賽三大專業賽道。

本次交流會由中國青少年科技教育工作者協會會同中國科協青少年科技中心、福建省科學技術協會聯合主辦，福建省青少年科技教育協會、福建省青少年科技活動中心、福建省教育學會、福州市科學技術協會、《中國科技教育》雜志社、閩侯縣科學技術協會共同承辦，福建理工大學、福建教育學院科學教育研究所等單位協辦。

據悉，海峽兩岸（福州）青少年科技教育交流會自2024年首次舉辦以來，已成功舉辦三屆，今年首次納入海峽論壇體系，成為第十八屆海峽論壇青年交流板塊的重要組成部分。此次會議的成功舉辦，進一步鞏固了兩岸青少年科技教育的長效合作機制，也為深化兩岸科技教育融合發展注入了新動能。（江江）