每周日上午，福建省泉州市安溪縣灣美社區的“公益周日課堂”准時開課。講台上，頭發花白的退休教師一筆一畫認真板書﹔講台下，高三學子凝神聽講，不時舉手提問。這道由銀發力量繪就的教育風景，已持續了一年多。

在安溪，越來越多的退休教師走出家門、走進社區，站上三尺講台，走到孩子身邊，用余熱溫暖著茶鄉的教育事業。

走出家門，重回講台

公益周日課堂。中共安溪縣委老干部局供圖

課業輔導難、優質教育資源不均衡，是不少社區家庭的煩心事。安溪縣委老干部局依托社區銀發人才工作站，組織退休教師開設“公益周日課堂”，把優質教學資源送到居民“家門口”。

顏古城是這支隊伍裡的“明星教師”。他曾任安溪一中黨總支書記，擁有30年黨齡，是福建省首批骨干教師，長期堅守高三教學一線，先后榮獲“全國模范教師”“福建省優秀教師”等稱號。

退休后，顏古城本可以含飴弄孫、種花養草，過清閑日子。但他做出了另一種選擇——主動加入銀發人才隊伍，將畢生積累的教學經驗傾囊相授。

針對不同學段學生的認知特點，顏古城總結出“題型歸類—技巧拆解—錯題復盤”三步教學法，化繁為簡，精准切中學習難點。“顏老師講的題，一聽就懂。”學生們這樣說。一位家長感慨：“孩子放學有人管、有人教，我們上班也安心。”

截至目前，全縣“公益周日課堂”已累計授課23場，服務學生及家長130余人次，全程不收費，實實在在幫群眾解了難題。

育人更要育心

退休教師與學生談心。中共安溪縣委老干部局供圖

退休教師的價值，不止於傳授知識。面對孩子的學業壓力、考前焦慮以及親子關系緊張，老同志們把課業輔導與心理疏導結合起來，常態化開展一對一談心，幫孩子們穩定心態、從容成長。

這方面，顏古城同樣用心。有一回，某高三男生情緒低落地找到他，說父母每天隻關心考試成績，家裡氣氛壓抑得喘不過氣。顏古城沒有急著說教，而是靜靜聽完，然后約來學生家長，分別談心，客觀分析問題所在，溫和地搭建溝通橋梁。

“教書先育人，育人先育心。”這是他常挂在嘴邊的話，從教時如此，退休后依然如此。

在鳳城鎮東北社區老黨員工作室，銀發悅讀聯盟舉辦的“祖孫共讀·書香傳家”主題閱讀分享會上，20多對祖孫攜手參加。童聲與銀發相映，閱讀的種子在代際傳遞中悄然種下。

退休教師們以多種身份參與社區教育——是輔導課業的老師，是調解矛盾的長者，是傳承文化的使者。他們成了基層治理中一支不可或缺的力量。這份來自銀發教師的守護，還在茶鄉大地上持續延伸。（陳友智 郭涵宇）