擴大老年教育資源供給。

　　——摘自“十五五”規劃綱要

　　在福建泉州市永春縣湖洋鎮吳嶺村，老年學堂內墨香氤氳。80歲的吳嶺村村民鄭慶懸腕握筆，提按頓挫，一上午寫了好幾幅毛筆字。

　　“這幾年，村裡請來老師教書法，我就想跟著學一學，多認些字。”鄭慶說，“老年學堂的閱覽區還有教種菜的書，我有空就翻翻，學了不少技術。”

　　吳嶺村村委會主任吳應棟介紹，本村常住人口中老年人佔七成，為更好服務村民，村裡在2019年借助多方籌資辦起老年食堂，平時每天能有數十名老人前來用餐。“既要有物質食糧，還得有精神食糧。”吳應棟說，借著老年食堂聚起的人氣，村裡順勢在這裡開辦了老年學堂。

　　在縣民政部門和鄉鎮的支持協調下，村裡請來本村退休老教師、永春縣老年大學學員志願者、民間老藝人等，開設書法、象棋等課程，並不定期開展健康、防詐等方面的講座。

　　除了引入師資，吳嶺村還發動本地老人參與志願服務，實現鄰裡互助、共享共學。今年71歲的村民吳再欽，多年參與老年食堂和學堂的管理，負責聯絡老人們。“大家多出來走動走動，鄰裡之間互相幫助，臉上的笑容都變多了。”吳再欽說。

　　2022年，福建省老年事業促進會等部門聯合下發通知，按照“有教學場所、有設施設備、有課程設置、有師資隊伍、有管理制度”的標准，開展鄉村（社區）“銀杏樂齡學堂”試點建設，永春縣成為試點縣（區）之一。在政策支持下，吳嶺村獲得補助資金，逐步改造學堂硬件設施，完善課程安排。如今，老人們除了在學堂用餐、上課，還可以跳廣場舞、打乒乓球等。

　　在一些城鄉接合部，銀發群體也能樂享老年學堂的各類活動。

　　永春縣桃城鎮花石社區的老年學堂內，在電子琴伴奏下，合唱團的老人們正練習歌曲《南泥灣》﹔永春縣暖馨社會工作服務中心的社工劉璐，為老人們講解智能手機常用操作方法，64歲的居民鄭桂花說：“上了幾堂課，就能把手機用得比較明白了。”

　　花石社區黨總支書記、居委會主任鄭大德介紹，社區積極引導老年人互幫互助，同時廣泛聯系城區的志願者及社工團隊參與教學，“每周至少安排兩節課程，涵蓋手工制作、保健知識、生活技巧等內容。”

　　截至目前，永春縣老年學校數量達273所，其中村居老年學校236所，實現老年學校行政村全覆蓋，縣、鄉、村三級老年學校在校學員近3.7萬人，佔全縣老年人口總數的32.6%。“我們將繼續因地制宜，統籌老年教育資源，發揮本地人才優勢，讓老年人學有所樂、學有所為。”永春縣民政局副局長沈奕勇表示。

　　《 人民日報 》（ 2026年10月18日 04 版）