福州大学马克思主义学院：深化思政课改革创新  增进立德树人成效

两年来，福州大学马克思主义学院以“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代”为根本遵循，多维度加强思政课改革创新，立德树人成效不断彰显。

强化组织领导，坚定方向引领

福州大学马克思主义学院提高站位、精准定位，推进思政课建设行稳致远。

一方面，从立德树人的高度出发，增强政治引领。基于党和国家事业发展全局，坚守为党育人、为国育才的初心和使命。学院坚持“马院姓马、在马言马”的鲜明导向，不断强化使命意识和责任意识，履行好思政课教学的基本职责，培根铸魂、启智润心，努力培育社会主义建设者和接班人。

另一方面，从学科建设的深度出发，夯实发展基石。近两年来，围绕马克思主义理论“双一流”高原学科建设方案，着重以博士点申报、第五轮学科评估为契机，完善顶层设计，推进思政课建设向纵深发展。

推动队伍建设，注入强劲动力

福州大学马克思主义学院以“六要”为统领，量质并举，思政课教师队伍建设卓有成效。

一方面，多样化落实数量要求。在学校的重视支持下，学院外引和内培有机结合。两年来，引进青年博士10人；校内转岗6人，调配充实“双肩挑”及兼职思政课教师共43人。如今，“专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良”的思政课教师队伍格局已初步形成。

另一方面，多元化促进素养提升。学院柔性引进6名全国马克思主义理论学科知名专家、聘请11名思政课特聘教授。开展著名专家学者、企业家进思政课堂活动，拓展学生视野。开设“福马讲坛”“马克思主义经典著作论坛”，举办8期思政课教师培训。紧扣时政热点、焦点、难点，进行集体备课。成立导师组，对新教师进行传帮带。通过绩效工资、思政课教师教学岗位专项补贴等进行激励。

推进“一主多辅”，加强模式探索

福州大学马克思主义学院坚持“八个相统一”，庚续推进教改，打造入脑入心的思政课。

创新教学理念。立足马克思主义理论学科，整合优质资源，“一主多辅”教学体系不断成型成熟，推动着思政课教学由教材体系向教学体系转变，由知识体系向价值体系升华。“一主”是学院根据“问题式-专题化-主体性”脉络，发挥团队力量，激发教师主导性、学生主体性。“多辅”则指各教研部形成的“历史情景剧教学法”“舞台剧教学辅助法”“微电影教学辅助法”“微访谈教学辅助法”等个性化辅助形式。

驾驭信息网络。学院广泛运用现代信息技术等手段建设智慧课堂，提高“到课率”“抬头率”。疫情期间，线上思政课教学模式和经验获媒体广泛报道。学院积极建设“虚拟仿真思政课体验教学中心”，以求利用VR等技术增加师生互动，让思政课更为鲜活立体。

善用“大思政课”。将思政小课堂和社会大课堂结合，构建专业特色鲜明的实践教学模式，包括“经典品读”“影视欣赏”“社会调查”“行走课堂”“国史访谈”“资政建言”等，引导学生结合现实增进“四个自信”。（詹志华 刘有升）