近年来，福建省扎实落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，针对高校课程思政育人工作推进不到位、资源合力不充分、教学功能不完善等问题，以推进“协同育人”为抓手，整合各类资源要素，创新教育教学方式方法，全面提升课程思政协同育人的组织力、核心力、研究力和影响力，开创福建课程思政建设新局面。

一、聚合外部资源，增强协同育人组织力

凝聚发展共识，建立全省课程思政教学联盟。汇聚全省高校平台资源，成立由1个理事长单位、7个副理事长单位、34个理事单位组成的省级高校课程思政教育联盟——福建省高校课程思政教育联盟，统筹推进全省课程思政工作。从平台搭建、课程建设、成果展示、资源开放等，打通课程思政共建共享组织关卡，带领全省高校探索课程思政协同育人新模式。2021年6月，联盟作为唯一的省级平台，成功入选教育部课程思政资源库建设牵头单位（全国仅10家）。

汇聚建设合力，完善高校课程思政教学机制。加强高校课程思政组织领导和整体设计，推动高校建立党委统一领导、党政齐抓共管的课程思政协同育人工作机制，截至目前，全省39所本科高校全部成立课程思政建设工作领导小组，形成课程思政教学统一节奏。研制《福建省全面深入推进高校课程思政建设实施意见》，强化制度规范和政策支撑，推动高校形成“一校一特”的课程思政工作模式。

增强开放共享，打造课程思政教学资源平台。建立福建省课程思政资源服务平台，及时发布国家及省、高校课程思政有关新闻动态、政策文件，组织开展各类课程思政教学培训活动、课程展播，组建名师团队，开展理论研究等，分批次上线示范课程，面向全社会开放共享。

二、强化教学要素，提高协同育人核心力

建强师资队伍“主力军”。注重教师培训，把师德师风建设和课程思政意识能力培养纳入新教师岗前培训和教师能力提升培训体系，推动课程思政建设理念深入人心。每年组织开展全省课程思政骨干教师专题培训，推动高校开展教师培训、集体教研、讲座沙龙等活动，调动教师参与积极性。如福建农林大学首创“课程思政教学工坊”，累计开展教学工坊12场，组织各类活动35场，培训教师千余人次。

聚力专业课程思政“主战场”。一体化推进专业思政和课程思政建设，完善专业课程思政教学体系，将思政教育目标内容要求贯穿于人才培养方案、教学大纲、教案设计、教学实施等环节，推动1789门省级一流本科课程深挖课程中的思政教育元素。推进课程思政教法创优行动，统筹课堂教学、实践教学、网络教学建设，分批分次分课程举办教学观摩和示范课巡讲活动，推动学校建设课程思政实践教学基地，把课程思政作为遴选一流本科专业、一流课程等的首要条件，充分发挥专业课程与思政课程协同育人作用。

夯实课堂教学“主渠道”。培育课程思政示范课堂，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思政教育资源，打造“课程思政”百个好教案、百个好故事、百个示范课堂。着力把思政小课堂和社会大课堂有机结合起来，2021年全省89所高校3.8万个项目、13.9万人次参加中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅活动”。开展“双百三级三创联动”活动，推动创新创业教育与思想政治教育相融合。发挥第二课堂思政育人作用，组织教师上好战“疫”大课，超过60%的援鄂教师将抗疫精神和事迹等内容融入在线教学，为学生开出一堂堂“爱的大课”“责任大课”。

三、深化改革创新，赋能协同育人研究力

开展课程思政改革创新行动。出台《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新行动方案》《全面振兴本科教育实施意见》，实施高校课程思政体系和教育教学创新计划，将课程思政建设成效纳入学校办学绩效考评内容，打造学校课程思政教学新模式，如福建师范大学以设立机构“开路”，以揭榜挂帅“点火”，以建章立制“提速”，形成课程思政建设“四化十行动”教学体系；福州大学形成“五位一体、五主合一”课程思政建设模式。

深化课程思政改革研究行动。以项目研究为抓手，引领推进省校两级示范课程思政教学改革。省级层面，立项建设了一批示范性课程思政类项目，其中，省级课程思政类教改研究项目246项；校级层面，各高校立足本校优势特色，主动加强规划，立项建设了近千项课程思政教学改革研究项目，有力促进课程思政建设研究与改革，产出了一批具有推广意义的研究成果。

四、注重推广应用，提升协同育人影响力

选树名师名团，形成示范引领。突出示范带动，开展课程思政建设优秀教师和团队遴选工作，选树一批课程思政优秀教师和教学团队，努力培养塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。2021年6月以来，全省选树省级课程思政优秀教师和教学团队77个，其中14个入选国家级课程思政教学名师和团队。

评选优秀案例，带动共建共享。以资源共建共享带动精品示范课程建设，如福州大学遴选150个课程思政典型教学案例汇编成册，福建工程学院选送39个课程思政教学案例分期分批在学校官微等平台推送，全省共有8所高校36门课程思政示范案例上线新华思政专栏展播。教育部以“四个抓好、四主合一”为主题，专题报道福建省全面推进高校课程思政建设经验做法。

强调以赛代言，提升教学知名度。组织全省课程思政教育技能大赛，鼓励学校以优质课程评选及教学竞赛为手段，推动教师开展融入课程思政理念的课程教学改革，如华侨大学开展百门优质课程评选工作，将“课程思政”作为百门优质课程重要评分项目和考核内容，评选出242门优质课程；福建中医药大学开展课程思政教学竞赛，17位优秀教师获奖。 

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