云霄第三实验幼儿园师生制作端午节香囊

走进红树林观察招潮蟹，在非遗工坊里捏泥人，用方言传唱古老的童谣……近年来，云霄县将乌山的红色故事、漳江口的生态宝藏、街头巷尾的乡音乡味，统统变成孩子们成长的“营养餐”，孩子们的学习不再局限于教室的四壁，自带泥土香气。

把家乡“装进”课堂

云霄县拥有丰富的本土资源，包括乌山革命故事、漳江口红树林生态区、开漳文化遗址、核电科普基地及闽南传统非遗等。“过去，这些资源分散且未能系统化利用。如今，我们将其整合为‘主题链’，打造本土化课程体系。”云霄县教育局有关负责人介绍道。

如红色记忆链，孩子们可以在秋瑾故居排演情景剧，用积木“搭建”向东渠，让革命历史变成可触摸的游戏，更为生动入心。

“为什么红树林的螃蟹会横着走路？”在漳江口红树林观测点，6岁的吴小小举着望远镜追问。这个问题，成了全班探究潮间带生物的开始。又或者一张手绘的“乌山动植物地图”，孩子们可以通过其去观察生态、追踪松鼠足迹，记录下年轮密码，在实践中学习自然科学知识。这是云霄打造的第二条主题链——自然探索链。

第三条主题链则是乡音传承链，当方言童谣《天黑黑》被编成手指操，孩子们边跳边学老辈人的智慧，在互动中传承闽南语文化。“我们希望孩子发现，学习不仅仅是课本知识，更是探索发现身边宝藏的过程。”云霄二实幼园长林艺红说。

非遗不再“躺”在博物馆

在云霄三实幼的“非遗工坊”里，4岁的梓潼正用笨拙的小手揉搓陶泥。“我捏的是‘龟粿’，阿嬷说它代表长寿！”一旁的非遗传承人张阿伯笑着调整她的手势：“对，轻轻按，就像按小猫的背。”在此刻，传统技艺不再是博物馆里的陈列品，而是可以触摸、可以体验的日常活动。

这样的场景在云霄已成常态，越来越多的非遗传承人走进课堂：剪纸艺人带着孩子们“剪”出恐龙，木偶戏台搬进幼儿园操场……非遗技艺焕发出了新活力，浸润着童心。

中秋做黏土“月饼”，端午用艾草拓印……民俗文化与节日相结合的方式，让传统不再是书本上的铅字。再比如“婴仔婴婴困，一暝大一寸……”“一的炒米香，二的炒韭菜……”童声版的方言俗语项目，让许多家庭重拾“土话”交流。传统民俗文化以儿童喜闻乐见的方式活态传承下去。

“文化传承不是死记硬背，而是玩出来的，让孩子可以在玩中学、学中玩。”云霄三实幼园长李斌说。

大树下、田埂边都是课堂

当孩子们的学习不再局限于教室的四壁，大自然、科技馆、田埂边都可以成为课堂，云霄的教育“地图”正在不断扩展。

在核电科普基地，卡通化的核能科普展板前，孩子们围着“华龙宝宝”人偶问东问西，探索着科学的奥秘。

“姐姐！渠水真的会‘爬山’吗？”站在向东渠“倒虹吸”管道前，孩子们瞪大眼睛。七彩虹志愿者方晓君用一根吸管演示虹吸原理：“这就是当年工人伯伯的智慧！”

在稻田里，孩子们用稻谷排列组合，用竹竿丈量菜畦，数学课里的抽象知识有了烟火气。一场台风过后，云霄幼儿园的大班孩子自发研究“为什么红树林不怕风”，教师顺势引导，形成了防灾科普课程。“现在孩子放学回家，会指着晚霞说‘像阿婆染的布’，这比考满分更让我欣慰。”一家长感慨道。

“教育要像春雨，渗进生活的缝隙里。”云霄县教育局学前教育相关负责人表示。当革命遗址传来孩童的笑声，当老匠人的手艺遇上稚嫩的创意，当方言童谣重新回荡在小巷……云霄对本土化教育的探索，让教育拥有了更多的表达。（记者 程琳 通讯员 张瑞勇 文/供图）

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