近日，福建农林大学植物保护学院代表队在第十七届“挑战杯”福建省大学生课外学术科技作品竞赛中获特等奖，这是学院代表队第三次蝉联该奖项。近年来，该学院代表队连续获得该赛事全国赛的特等奖、一等奖、二等奖等多项荣誉。在第四届全国大学生植物保护专业能力大赛中，该学院代表队更是斩获了团体特等奖及17项单项奖，创下参赛历史最佳成绩。这些成果是该学院认真落实立德树人根本任务，大力加强拔尖创新人才自主培养的生动缩影。

近年来，福建农林大学植物保护学院以建设一流学科为引领，通过深化教学改革、强化师资建设、推进产学研融合，探索出一条特色鲜明的农林人才培养之路。

推动学科优势转化为育人优势

走进植物病虫害防控国家级实验教学示范中心，“养乾坤正气、育天下英才”育人理念赫然在目。这十个字历经80余年传承，已融入学院发展的基因。在2024年软科中国最好学科排名中，学院植物保护学科位列全国第6，入选科技部创新人才培养示范基地，其支撑的植物保护专业入选首批国家级一流专业建设点。

“专业建设不能闭门造车，必须与学科发展同频共振。”植物保护学院教学副院长介绍，通过建立“学科-专业-课程”三级联动机制，植物保护学科有国家级实验教学示范中心、国家级教学团队、国家级农科教人才合作基地、教育部植物保护虚拟教研室等一批标志性教学项目，有14门国家级一流本科课程、39门省级示范课程构建起阶梯式课程体系。其中，谢联辉院士主编的《普通植物病理学》先后印刷12次并获得首届全国教材建设奖二等奖，万余名学生使用该教材。

植物保护学院举办公益雅思培训助力国际化人才培养

为了培养具有国际视野的农科人才，植物保护学院专门组建雅思教学团队，建立别具一格的大学英语教学模式，并利用寒暑假免费开展雅思培训；为了提高学生实践能力，该学院建立系统完备的实践教学体系，坚持10多年组织全体学生到尤溪县洋中科教基地开展现场教学；为了贴近一线服务学生，该学院2017年开始探索“一站式”学生社区建设，凝练形成的“六进工作法”入选省思政教育创新项目，2025年申报的大中小学思政一体化典型案例再次入选省思政精品项目。

近年来，植物保护学院毕业生就业率一直保持在90%以上，有近200位优秀本科生在校期间获得国家留学基金委资助公派到世界名校学习交流，50多位学生被海外名校录取攻读博硕士研究生。在国际遗传工程机器设计大赛、全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生生命科学竞赛等国内外赛事中，处处都能看到学院学生摘金夺银的身影。

在教研相长中锻造名师队伍

2024年8月，植物保护学院教授吴建国在第四届全国高校教师教学创新大赛捧获三等奖，这也是该学院连续三年在这一顶级教学赛事中获奖。这位国家杰出青年科学基金获得者用不到十年时间完成从“科研青椒”到学科带头人的蜕变：主持国家重点研发计划项目，在不少学术期刊上发表20多篇高水平研究成果，始终坚持为本科生讲授《植物病毒学》等课程。“每次备课都要更新25%以上的案例”，他的教案和课件上密密麻麻标注着田间调研数据。

在植物保护学院，这样的“双栖型”教师并非个例。通过“选苗子、引路子、架梯子、压担子、搭台子”五步培育法，该学院自主培养了10余名国家级人才、77名省级人才。青年教师同时纳入科研团队和教学团队，并严格执行青年导师制，确保“站稳讲台”与“攻破课题”同步推进。学校青年教师入选校“百人攀登计划”计划人选位居全校自然科学类学院第一，每年参加全校青年教师教学大赛的成绩也均位居各学院前列。

魏太云指导团队开展科学研究

学科带头人魏太云的故事更具代表性。在导师谢联辉院士的影响下，2008年，他从国外回到学院工作，带领团队在虫媒传播作物病害及生态防控等领域取得了一批具有重大影响的标志性成果，入选教育部长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者、福建省“特级后备人才”等重大人才项目，他还是全国首批“黄大年式教师团队”负责人，培养出多位国家和省级人才。

如今，魏太云的博士生、教育部青年长江学者陈倩继承团队教研相长的优良传统，近两年先后牵头申报国家级一流课程、教育部学位中心主题案例等一批教学项目。在学生中，她既是老师也是姐姐，做到严管和厚爱相结合，总能在人生关键处给予他们指导和力量。“凌晨两点收到她的论文修改意见是常事。”在博士生陆承聪展示的邮件记录里，30篇论文批注见证着这段师生情。

让学生在创新实践中淬炼成钢

今年以来，两份捷报让植物保护学院全院振奋：由学院牵头组建的农林生物安全全国重点实验室获批并启动建设，开启高能级科创平台建设的新征程；李毅教授团队斩获福建省自然科学一等奖，是继去年获得教育部自然科学奖二等奖之后，学院在重大科技奖励上取得的又一新突破。

办学80多年来，植物保护学院先后有78项成果获得国家和省部级科学技术奖，其中主持获得国家自然科学奖1项、国家科技进步奖2项、农业农村部技术改进奖一等奖3项、教育部自然科学奖二等奖1项；目前建有全国重点实验室、省部共建协同创新中心、教育部重点实验室、农业农村部重点实验室等国家和部省级创新平台16个。浓厚的科研氛围和良好的科研条件，为每个植保学子提供了广阔的舞台。

农林生物安全全国重点实验室大楼

翻开植保学科的科研成绩单：近五年承担国家重大研发计划等纵向课题600余项，立项经费1.8亿元；在《自然》《科学》等顶级期刊发表论文4篇；研发的Bt生物农药占据国内市场份额1/3。这些数字背后，是“平台-团队-项目”协同机制的持续发力——16个国家和部省级平台实现教师100%入队，每个科研项目必须吸纳本科生参与。

在生物农药与化学生物学教育部重点实验室，大三学生洪骏煌正在检测Bt生物农药毒力。“从大一起就跟进导师的国家重点课题，这样的机会太难得了。”在导师潘晓鸿的指导下，他已发表了1篇研究成果、获得1项发明专利，获得福建省“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛特等奖1项。据统计，近五年73.5%的科研项目有学生深度参与，本科生在各类学科竞赛中捧获各类奖项100多项。

把课堂搬到乡村振兴一线

“当前农业生产中的问题，有60%左右是植保问题，植保学子大有可为、也必将大有作为。”植物保护学院院长侯有明介绍。近年来，该学院着力构建“三维六行”实践育人体系，引导广大师生从教室“小课堂”走向社会“大课堂”，在服务生产一线中显作为、作贡献。

2023年1月，植物保护学院组建成立了植物医生博士生服务团，成员以博士生为主，也包括一些硕士生和本科生。围绕福建十大优势特色农业产业，服务团成员根据科研专长组成12个服务分队，在指导教师带领下，进驻到学院遍布全省的12个国家级科技小院和30多个产学研基地。有的同学一年中有1/3的时间都在基地，有的同学直接在基地完成毕业论文。

谢联辉院士带领专家服务团在省内开展调研指导

“真正的课堂应该在田间。”植物保护学院科研副院长指着学院成果转化地图介绍，蔬菜害虫生态控制技术已推广至南方11省市，帮助农民亩均增收800元以上。师生助力屏南山苍子产业技术革新与新产品开发，校企合作开发精油、洗护产品8款，产值超4000万元，助力企业建成中试生产线1条，精油提取率提升30%。

这种“把论文写在大地上”的育人理念，通过“红魂绿韵”党建品牌深度渗透。去年刚刚毕业的研究生党员林嘉从入学伊始就跟着导师从事生物防治研究，经常深入田间地头开展技术指导，参与研发的蛋白耳剂等成果累计推广上万亩。看着农户发来的丰收视频，这位累计获得6项专利的博士生说：“实验室数据变成田间产量，就是最好的毕业礼物。”（文/图 福建农林大学植物保护学院）

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