近日，厦门大学航空航天学院党委副书记林蔚、高级工程师胡天林带领学生科创社团骨干成员，组成“科创先锋”暑期社会实践队走进杭州，通过实地探访“六小龙”等科技领军企业和浙江大学等产教融合示范基地，系统挖掘“八八战略”引领下浙江“三位一体”融合发展的“杭州样本”与“浙江智慧”，为新时代青年以科技创新投身中国式现代化建设凝聚智慧与动能。

思想溯源：解码“八八战略”的协同基因

实践队首站走进浙江展览馆，参观“大道之行——‘八八战略’实施二十周年大型主题展览”。实践队师生重温了2003年浙江启动的“五大百亿”工程的战略背景——以“百亿科教文卫体建设”夯实教育人才根基，以“百亿信息化建设”抢占科技发展高地。这一系列打基础、利长远的重大部署，正是“八八战略”“发挥优势、补齐短板、打实基础”战略思维的奠基性实践。

实践队师生讨论盾构机、蜂群机器人等创新成果

展览中，科创飞地资源整合、蜂群机器人技术突破等鲜活案例，生动诠释了“八八战略”以教育为支撑、以科技为动能、以人才为根本的实践逻辑。师生们深刻领悟到，“八八战略”不仅是浙江发展的总纲领，更是“三位一体”协同发展理念的地方典范。

企业探秘：感知创新一线的活力密码

循着“八八战略”指引的创新路径，实践队深入杭州人工智能产业核心区，走访华为、海康威视等全球技术领军企业，以及宇树科技、云深处科技等从高校实验室走出的科创新锐。

走进华为杭州研究所，师生们系统了解了华为在手机、云计算、数字能源、智能汽车等多元领域的布局，其“包容失败”文化与“多路径攻关”策略，让队员们深切感受到华为鼓励探索、勇闯技术“无人区”的创新生态。在海康威视大模型赋能百业展厅里，智能安防、智慧交通等实景应用让“科技为民”有了具象表达。这些头部企业立足国家战略需求、勇于科技创新的格局，为本次实践队的科创学子们锚定了科技报国的精神坐标。

实践队队员与宇树科技人形机器人互动

在宇树科技，队员们亲手操控人形机器人完成行走、转身等动作，聆听技术人员介绍创始人王兴兴因为学生时代对机器人的热爱和钻研“九年磨一剑”的创业故事，引发了队员的共鸣。在云深处科技，四足机器人在复杂地形中如履平地的演示令人称奇。大家纷纷表示，在实验室里每一次失败的调试、竞赛中通宵打磨都在为未来积蓄力量，持续的热爱与“屡败屡战”的坚持终会迎来胜利的曙光。

校地协同：探寻产教融合的育人路径

参观“考拉工作室”

围观农业机器人

浙江新质生产力的蓬勃活力，离不开以浙江大学为代表的高校人才培养的强力支撑。实践队走进浙江大学机器人与智能装备学生创新基地，重点调研其育人机制和创新模式。“考拉工作室”学生主导研发、课程整合、产品落地的“全链条”实践，农业机器人团队跨学科协同创新等鲜活案例，令实践队师生深受启发。在现场，师生还聆听了梁文锋的成长故事，了解云深处科技创始人朱秋国依托浙大科研底蕴的创业之路。两校学子还围绕技术细节展开热烈讨论。

青春聚力：书写科技报国的青春答卷

本次沉浸式调研，是一次追寻领袖足迹的思想淬炼，更是一堂“三位一体”协同发展的生动实践课。师生们凝聚起清晰共识：“八八战略”里的战略思维与协同智慧，是解码浙江新质生产力的“金钥匙”，必须深学细悟；教育是筑梦的基石，科技是逐梦的引擎，人才是圆梦的纽带，三者唯有同频共振，才能释放培育新质生产力的最大效能；新时代青年当以“小我”融入“大我”，在助力实现高水平科技自立自强的征程中挺膺担当。师生们纷纷表示将以此次实践为新的起点，将感悟转化为行动，聚焦杭州在政策引导产教融合、优化实战型人才培养等方面的先进经验，形成高质量调研报告，努力为地方政府发展新质生产力提供决策参考，为校院两级深化产教融合改革提供实践依据。

“这次实践像一场科技与未来的约会。当我在宇树科技操控机器人时，突然明白《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》里‘提高科技成果转化效能’的深意——科研不只是论文里的公式，更应是能让生活更美好的温暖力量。作为新工科研究生，我将努力让实验室的智慧火花，真正变成推动社会进步的火焰。”厦门大学航空航天学院航空宇航科学与技术学科博士生黄煜坤说。

“从浙江展览馆里的蜂群机器人，到华为杭研所的研发投入清单，再到浙大基地的产教融合实践，我亲眼看到‘八八战略’如何让教育、科技、人才拧成一股绳。现在我更清楚自己的方向：刻苦钻研、勇闯创新，努力为实现高水平科技自立自强贡献应有力量。”厦门大学航空航天学院本科生、智能车队成员刘芳萍说。（图/文 厦门大学）

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