近日，由福建师范大学、福建技术师范学院、福建师范大学协和学院组成的“追寻领袖足迹 担当强国使命”2025年福建省大学生暑期社会实践示范队走进复旦大学，探访《共产党宣言》展示馆、对话星火党员志愿服务队，参观深化教育科技人才一体化改革专题展、科技成果展，调研复旦大学张江研究院、类脑智能科学与技术研究院、张江国际脑影像中心，以教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展为主线，探寻高等院校助力上海高质量发展的实践密码。

体悟复旦学人一脉相承的育才强国基因

实践队与“星火”志愿服务队代表座谈，双方就提升理论宣讲吸引力、感染力，打造高水平宣讲队伍等进行深入交流。

实践队与复旦大学“星火”志愿服务队座谈现场

实践队队员们参观《共产党宣言》展示馆。据了解，该馆以“信仰之源”为线索，以《共产党宣言》和陈望道生平介绍贯穿始终。在志愿者的讲解中，实践队成员感受到了“真理的味道非常甜”。毕业于复旦大学的福建师范大学思政课教师孙小禹再次回母校，在“风范”展区驻足，给队员们讲解了陈望道的宗师风范和教育理念。

实践队参观《共产党宣言》展示馆

赓续复旦教育科技人才一体化的育才之道

复旦大学机关党委常务副书记周晔作“牢牢把握‘两个先行先试’”专题报告，报告围绕推进教育科研改革，推动科技自主创新和人才自主培养良性互动等方面的具体举措和成效。调研期间，实践队对复旦大学培养“干细胞式”人才措施进行深入探究。通过理论探索和案例分析，大家一致认为，复旦大学为破解人才“拔而不尖”难题，大力推动学科专业融通、本研融通、招培用融通、教与学融通等举措，为拔尖创新人才培养提供了新思路。

周晔作专题讲座

“如何走好融合创新之路？”“如何自主培养造就创新者？”“如何以制度创新提升效能？”……带着这些问题，实践队前往复旦大学深化教育科技人才一体改革专题展和科技成果馆，调研复旦大学融合推进学科建设与科研体制改革、深化人才发展体制机制改革、深入落实“大人才”战略等一系列首创性、深层次、集成式改革举措。“到头部企业身边办教育、搞科研，协同攻关、合力育人，复旦大学真正把‘科教融汇、产教融合’给具象化了！”看着展馆中丰硕的创新成果，实践队队员李茜颖感叹道。

实践队参观复旦大学深化教育科技人才一体改革专题展

贯通复旦张江研究院产教协同育人的创新基因

为深入探寻“复旦张江模式”在产教融合协同育人方面的特色举措和突出成效，实践队前往复旦大学张江研究院调研。研究院副院长胡建华为队员们详细介绍了“政产学研共同体”的生态建设、运作机制和创新模式。

调研中，实践队队员了解到，研究院始终以科技创新为核心，构建“科研—转化—产业”的闭环成果转化体系，不仅提高了科研成果转化效率，带动相关产业发展，还为国家产业发展集聚和培养人才。“研究院‘技术银行’与‘人才摇篮’的美誉实至名归。”听完介绍，实践队队员许金凤说。

复旦大学张江研究院副院长胡建华为实践队作专题讲座

捕捉类脑智能蕴藏的复旦智慧密码

在复旦大学脑智能科学与类技术研究院，实践队队员被琳琅满目的前沿科技吸引，大家不仅近距离观摩了近红外、脑电、脑磁图等先进设备，还观看了研究院内的沉浸式环幕展厅及其8K短片，了解类脑科学研究与技术成果重大意义——为破解大脑奥秘、治疗脑疾病铺就一条“看得见、调得准”的科学路径。

实践队在复旦大学类脑智能科学与技术研究院调研学习

在复旦张江国际脑影像中心（ZIC），实践队实地了解超高端科研型磁共振系统。“这套系统又被称作‘大脑显微镜’，它能够帮助人们以亚毫米级的分辨率探索大脑的微观世界。”工作人员详细介绍中心的高精尖设备，引发实践队员阵阵惊叹。调研中，实践队还了解到，中心正致力开发高级成像技术和多模态脑定量技术，力争揭示脑信息生成与处理机制，促进脑疾病的早筛与预后，为进一步解读“大脑宇宙”的“天书”提供技术支撑。

复旦大学的战略性成就为实践队调研教育科技人才一体化协同融合发展的具体路径提供了宝贵样本。“实现科技自主创新和人才自主培养良性互动，必须充分发挥教育先导性、基础性支撑作用，为我国研究关键技术提供人才保障。”返程途中，福建师范大学计算机与网络空间安全学院教师王丽丽说。

实践队队员们表示，将努力把所思所悟转化为学术论文、调研报告、思政微课等形式丰富的实践成果，以青春视角解码“教育、科技、人才”三位一体的发展逻辑，在推进教育科技人才一体化发展的探索与实践中书写精彩青春华章。（文/图 罗格 许玮娜 郑建新 黄敬兵 黄彩虹 杨君火 陈佳皇 陈嘉琪 王晓强 周宗霖 李兰妹）

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