“四聚焦四强化”：促进党建与业务工作深度融合发展

　　高校肩负着为党育人、为国育才的重大职责使命，高校党的建设在整个党的建设中具有特殊地位和作用。习近平总书记曾强调，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。但在实际工作中，有时存在着重业务轻党建、党建推动业务作用发挥不充分等问题。为了解决学校党建、业务“两张皮”的问题，实现党建和业务工作同频共振，使党建优势转化为最大的发展优势，江苏海洋大学党委全力抓好“四聚焦四强化”，探索出了一条党建工作与业务工作深度融合的新路子。

　　聚焦政治建设，强化责任落实。党的政治建设是最基础、最根本、最重要的建设，是推进学校事业改革发展的关键所在。江苏海洋大学突出政治建设的“灵魂”和“根基”作用，把政治标准和政治要求贯穿学校党的建设和各项业务工作之中。学校党委坚持把党的政治建设摆在首位，就党的政治建设作出重要部署，出台了《关于加强江苏海洋大学领导班子政治建设的规定》，制定了《关于加强学校领导班子政治建设的实施方案》，具体分解为十九项任务清单、57项具体落实措施，明确了加强学校党的政治建设的目标任务、施工图、时间表、牵头领导和责任部门。对于任务清单中列出的57项落实措施，学校领导班子成员主动认领、认真履责，引领带动学校班子运行状态、校内政治生态、事业发展势态“三态”持续向好，以高质量党建推动学校高质量发展。

　　聚焦教育教学，强化主阵地作用。学校党委把牢社会主义办学方向，深化课堂教学改革，积极推进党建工作与教育教学深度融合。一是在改革中强化思政课程主渠道，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。思政课教师不断探索创新教学方法，利用实践基地和互联网等技术手段创设相应的教学场景、体验平台，形成了成果导向教学法、提案教学法、以史代论法、现场教学法、浸润式体验课堂等一系列教学方法，实现思政课“润物细无声”的效果，进一步提高了思政课的感染力、亲和力、说服力和实效性。二是深化课程思政改革，将专业教学与思想教育深度融合，让所有课堂都带有思政味。学校将课程思政建设作为“一把手”工程，加强顶层设计，协同联动，重构人才培养方案，优化课程设置，完善教学设计，将思想价值引领融入教育教学全过程。完善课程思政教学效果评价体系，体现价值引领、知识传授和能力提升三位一体课程目标。开展课程思政示范课程建设、示范课堂建设，举办课程思政授课比赛，搭建互相交流学习的平台，发挥典型的示范引领作用。

　　聚焦关键少数，强化头雁效应。通过抓住“关键少数”、管好“绝大多数”，推动党建工作与业务工作深度融合、相互促进。教师党支部是高校最基本最重要的基层党组织类型，是高校党组织的神经末梢。学校党委高度重视教师党支部建设，全校根据基层单位（部门）实际，将支部建在专业教研室、建在科研团队上，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程。加强支部标准化建设，结合学科专业特色，将党建工作与业务工作充分融合，以党建工作引领教学科研，以教学科研成效体现党建工作水平，推进党建工作与教学科研同频共振。为了推进党建工作和业务工作的深度融合，学校还加强制度设计，出台了《中共江苏海洋大学委员会全面从严治党责任清单》，在业务考核之外，把党建工作纳入到对党员干部的监督考核之中。学校“从严治党责任清单”涵盖了从校党委领导班子、校党委书记、校长到党支部和党支部书记共11个主体，一个主体一张清单，条目式明确工作内容，做到了层层有清单，层层有责任，让党务工作者有据可依，以全面从严治党的实际成效，为学校高质量内涵发展提供坚强的政治保证。

　　聚焦立德树人，强化使命担当。高校的根本任务是“立德树人”， 学校紧紧围绕“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”这个根本问题，切实把思想政治工作和人才培养紧密结合。学校出台了《全面提升思想政治工作质量的实施方案》，把思想政治工作摆到重要位置，一体化构建科学有效的思想政治工作体系。学校党委推进“三全育人”综合改革，以项目化形式推进，明确工作体系、基本任务、具体举措和责任单位，严格落实管党治党、育人育才的主体责任。牢牢把握意识形态工作领导权，学校党委制定出台了《意识形态工作责任制实施细则》《意识形态工作责任制考评办法》《意识形态领域突发事件应急预案》，科学谋划和构筑新形势下高校意识形态工作安全防线。发扬师德师风的引领作用，不断强化师德师风在人才引进、岗位聘用、职称评审、导师遴选、教师培训、评优评奖等环节的要求，推进师德师风考核“一票否决”制。出台《江苏海洋大学教师师德师失范行为处理办法》《江苏海洋大学教师师德负面清单》，切实预防和查处师德师风失范行为，打造高素质教师队伍，保证教师自觉践行立德树人根本任务。（杨雪英）