莆田第五中学：立德树人 构建校园阳光心灵工程

多年来，莆田第五中学整合各方力量，从学校现状出发，从学生需求出发，全员参与，将心理健康教育渗透到学校教育教学的各个方面、各个环节，多途径、多角度、全方位对学生进行心理健康教育，使心理健康教育与学校的整体教育教学工作相结合，与家庭教育、社会教育相结合。

近年来，学校的心理健康教育以社会主义核心价值观为导向，以立德树人为根本任务，着眼于学生的知、情、意、行的全面协调发展，提高全体学生的积极心理品质，探索适合新时代高中生的德育新途径。

注重心理健康普查，建立学生心理档案

开设心理健康教育课程，自主开发校本课程教材。学校自主开发出一套心理健康教育校本教材《积极心理学》，分高一、高二两册，内容包括积极适应、积极情绪、快乐学习、和谐人际、积极品质、生涯规划等，在省市各地交流均得到了广泛认同。

注重心理健康普查，建立学生心理档案，完善心理危机干预机制。开学初，学校使用中学生心理档案系统，测评软件对全校学生进行心理健康状况进行普查，建立学生心理健康档案，有效地将可能存在心理问题的学生筛查出来，并根据其严重程度进行分类，有针对性地进行跟踪、控制和帮助，从而实现对学生心理问题的及早发现，实施早期干预和有效控制，有效地减少学生心理障碍的发生率。

提供科学优质的心理咨询服务。学校的心理辅导老师均具备国家二级心理咨询师的执业资格，他们严格遵守职业伦理规范，通过面面咨询、电话咨询、网上咨询等方式，对个别学生的心理问题进行心理辅导。学校心理咨询室每周开放40个小时左右。近年来，心理咨询室非常关注心理咨询的科学性和系统性，为每位来访学生建立心理档案，对每一位求助者都详细记录了咨询的问题及处理方案，尤其注重做好后期追踪评估。

加强校园心理文化建设。创办校报《心海盏灯》，全校师生人手一份，向全校师生普及心理健康保健知识。学校每年举办两次的心理健康活动周，营造校园关爱心理健康的氛围。健康周的活动主题突出，形式多样，内容丰富，受到师生们的关注和喜爱。

开设家校系列课程，增强家长的心理健康教育识，提升家庭教育的成效。学校开设家长教育系列课程，分年段、分类型、分阶段开展培训。学校还创办了家教专刊、根据三个年级的不同特点及家长在教育中可能碰到的难题和重点编辑家教辅助教材，分发给每位家长阅读。这一系列做法对他们形成正确的教养观念和教养方式、提高亲子沟通的质量有积极的意义，同时也有利于教师、家长、学生三方和谐关系的构建，使得学校的家校合作进入新的局面。

发挥着示范，心理健康教育模式初有成果

组建了一支有探索精神的专业团队，在本地市发挥着示范辐射的作用。几年来，学校心育组老师们积极致力于学科教育教学研究，努力提高自身的学科教育教学水平。组内有多位老师被莆田市教育局聘任为中小学心理健康指导中心组成员，在本地发挥着示范、辐射、引领的积极作用，广受好评。

科研探索初有成绩。为了促进学校心理健康教育教学朝着科学化、规范化的方向发展，学校认真总结经验，重视其中存在的不足和各种问题，开展了心理健康教育教学方面的科研探索。

心理健康教育模式初有成果。学校的心理健康教育已经形成独具特色一套模式，得到了相关部门的广泛认同，先后被确定为福建省首批心理健康教育学科教学研究基地学校、福建省首批心理健康教育特色校。

（摘编自《立德树人的福建探索》）