守正创新 逐梦前行——福建幼高专开启学前教育普惠优质发展新篇章

福建幼儿师范高等专科学校坚持以立德树人为根本，以推动学前教育和科学保教高质量发展为目标，以加强教师队伍建设为基础，全面深化学前教育综合改革，不断增强学前教育服务经济社会发展的能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

扩大办学规模，全面推进师范生教育改革

学校秉持规模发展与质量建设并举，2011年开展省“卓越学前教育教师培养计划”改革试点，2014年入选教育部“卓越幼儿园教师培养计划改革项目”，2019年入选首批国家级职业教育教师教学创新团队，持续深化“教学研训一体，全程能力递进”人才培养模式改革。教学成果丰硕，获国家级教学成果二等奖3项，省级教学成果特等奖2项、一等奖9项。2020年被教育部选定为首个专科专业认证试点院校并顺利通过，为全面推开三级五类的师范类专业认证体系起到了专科开路先锋作用。福建幼高专注重强化国际交流，开创省内高职高专国际合作办学和留学生教育先河，培养国际型幼教人才并助力海内外学前教育深度交流。

为优化幼儿教育生态环境，改善男女幼师比例，促进幼儿身心全面和谐发展，2015年福建省启动实施公费男幼儿师范生教育试点。福建幼高专作为项目承担院校，系统研究男幼师的性别优势和成长特点，构建了男幼师培养体系，培养出广受用人单位认可与欢迎、阳刚又大气的优秀男幼儿教师。他们用心观察幼儿活动、解读幼儿需求，创设支持性教育环境，支持孩子在“真游戏”中快乐玩、有效学，为幼儿园教育实践带来一股新鲜的活力，对培养幼儿创新开拓、坚强刚毅的品格起到了积极的作用。男幼师用自己的专业行为影响社会形成新观念，“好的幼儿园老师与性别无关，关键在于能读懂与有效回应幼儿的学习与发展”。

构筑幼教高地，为学前教育发展培养领军人才

2020年11月15日，福建省“十三五”幼儿园名师名园长课程与教学云论坛在福建幼高专AR/VR教育资源应用技术协同创新中心举办。16位福建省“十三五”名师名园长培养人选围绕各自的办园思想与课程建设、教育主张及其实践探索成果，分享保教建设和改革经验，激荡教育智慧，重温幼教初心，共育未来之才。51665位省内外幼儿园园长、教师在云端共同参与了本次学术盛会。

承担“福建省幼儿园名师名园长培养工程”是福建幼高专为福建省学前教育跨越式发展提供高层次人才支持的缩影。面对加快学前教育发展，福建幼高专找准社会职责站位，集结专业力量，盘活教育资源，密切关注学前教育研究与改革发展动态和需求，承担福建省幼教管理干部、培训者、园长、教师、保育员等省级培训任务，着力儿童观与教育观的转变，大力推动幼儿园生活化、游戏化教育改革与基于儿童立场的课程建设，将教师、园长个人专业成长与研训团队成长、园所和区域幼教质量纳入同步共建，并通过各级名师名园长工作室引领各地保教研究与改革，形成从培训成果到实践效益的良性循环。

服务农村学前教育，推动教育均衡发展

薪火相传，学校坚守在责任与使命的道路上。2010年11月，福建幼高专主动响应国家号召，率先启动了农村学前教育服务工程。

农村学前教育服务工程以乡镇中心园保教质量建设为重点，以农村园长和骨干教师专业培训为抓手，以学前教育资源中心为支持，以“联动构建县域农村幼儿教师专业研训支持体系”项目为突破口，搭建精准帮扶、立体支架、广泛辐射的服务体系。在教师高流动性背景下，福建幼高专培植了农村教师主体性学习文化，开展了诊断干预式研训创新实践。

十年来，福建幼高专通过落地精准研训和信息化建设帮扶的方式，有效打通教育精准帮扶的“最后一公里”，累计集中培训农村幼儿园园长2484人、教师1459人，送培下乡45批次，受益园长、教师12207人，覆盖农村教师3.3万人次。福建幼高专还承担闽宁、闽藏、闽疆教育对口帮扶以及联合国儿童基金会农村幼儿园教师培训、校长国培计划示范性培训等项目，辐射宁夏、西藏、新疆等18个中西部省份，彰显了百年师范学府的社会责任、教育情怀和大爱精神。

深化课程改革，实现幼有善育

福建幼高专主动回应民生需求，对接民生工程，新建附属第二幼儿园，与晋安区联办附属象园幼儿园，与厦门翔安区联办福翔幼儿园，与福州市鼓楼区联办“海西宝贝早教中心”，扩大优质学前教育资源。同时，附属一园、二园还以贯彻实施《指南》为抓手，推动 “关爱课程”“彩虹课程”建设，幼儿的真实生活、游戏成为其学习与发展的实践场域。“我们搬家啦”“我的班级我做主”等一系列源自幼儿生活与需要的主题活动层出不穷；室内外自主游戏中的想象与创意、协商与合作、探索与解决问题随处可见；建立《幼儿个人成长档案》，关注幼儿个体差异与个性化指导，以此为载体密切家园共育。