學生勞動創意作品“明理燈”（左）和“精工錘”（右）。廈門理工學院供圖

“五一”這天，恰逢廈門理工學院2021級軟件專業班級的學子集中開展為期兩周的工程訓練式勞動教育課程。學校結合假期在勞動教育課內給他們布置了寓教於樂的“創客任務”：團隊合作創作一個以橡皮筋作為動力、能自主運行的小車，並比賽看誰的作品跑得最遠和撞到的礦泉水瓶更多。“五一”期間，學校工訓中心並不打烊，同學們正卯足勁在學校開放的創客室“玩”得熱火朝天，通過激光切割和3D打印等進行作品創作，以勞動實踐的方式度過一個有意義的五一勞動節。而這項任務只是該校工程訓練式勞動教育中的一個環節。

廈門理工學院將勞動教育納入各專業人才培養方案，明確工程訓練作為勞動教育的主要依托課程，通過鉗工、電焊、機床加工等工程訓練實習的方式，讓學生在手腦並用中開展手工勞動與機器勞動，不僅獲得工業基礎制造的工藝知識和技能，更培養了吃苦耐勞、熱愛勞動、善於創新和精益求精的工匠精神。

據了解，廈門理工學院文科類、理工科類和機械類專業分別開展為期一周、兩周和四周的工程訓練式勞動教育，實習內容既有傳統機械加工，如車工、銑工、電焊、鑄造、鉗工等，也有現代新技術工藝如數字化設計、3D打印、激光切割等。“學生在進入車間開展勞動前，先進行4節勞動教育理論與安全課，了解馬克思主義勞動價值觀、中外勞動教育發展概況、新時代的勞模精神與工匠精神，車間與實驗室的相關實習內容和安全注意事項。”校工訓中心主任曾海泉介紹說，借助課堂派信息化教學平台，學生在線上進一步觀看紀錄片，感受家國情懷、工程倫理和工匠擔當教育。

走進該校日常的工程訓練式勞動教育課堂，經常會看到學子們身著迷彩服，一個個化身“焊武帝”，用鐵藝焊接制造出花籃、手機支架等作品﹔或進入鉗工車間，在一番揮汗如雨后，純手工制造出獨一無二的“酒起子”。看到自己創作的一件件手工“作品”，同學們內心充滿成就感，有的會驚嘆自己的勞動天賦，有的會自豪地稱自己為“廠妹、廠弟”，一個個都沉浸在收獲勞動成果的喜悅中。在工程訓練勞動課中，學生能聽到關於新中國基礎工業的創業史和歷代工匠們的故事，能參與創意作品“明理燈”的創作，還有精益求精的標准化作品“精工錘”的制造，以及團隊創客作品“橡皮筋動力小車競賽”等等，同學們在勞動實踐中感悟廈理工“明理精工”的校訓。

參加過工程訓練式勞動教育的2021級電子類1班葉朝芳同學表示，“整個勞動課程生動有趣，我們在勞動過程中提升了動手能力、創造能力，在充滿書本課程的校園中感受到動手的快樂，還體會到了團隊合作的重要性。”廈門理工學院在工程訓練勞動教育中，還依托專門建設的700余平方米的工程認知館，通過豐富的模型和影音資料，科普常見工程技術內容和歷史文化，重點開展工程師倫理道德教育。走進展館，同學們在青藏鐵路場景中，體會綠水青山就是金山銀山的新發展理念﹔在切爾諾貝利事故模型場景中，感受人類第一個七級核事故災難的震撼，提醒自己牢記工程師倫理准則“應當將人們的安全健康放在第一位”﹔通過案例模型，直觀感受失敗與成功的工程的不同影響。

“‘五一’期間，廈門理工學院工訓中心繼續開放相關場所，希望同學們在勞動訓練中度過不一樣的五一假期。”該校工訓中心副主任吳新良表示，工訓中心在工作日晚間和假期開放安全風險等級低的實驗室，讓創客協會的學生輔助管理，並配備有常用創客設備，如激光切割、3D打印、鉗工工具等，給同學們創造一個在課外隨時都能夠動手實踐的環境，同時布置有挑戰度和創新性要求的創客任務，希望通過深入工程造物的勞動實踐，讓同學們在付出時間與汗水的同時，更深切感悟勞動價值觀和工匠精神，收獲更多成長體驗。

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