泉州师范学院：“四抓”举措助推思政课立起来、活起来、严起来、强起来

泉州师范学院深入学习贯彻全国全省教育大会、全国全省高校思想政治工作会、学校思政课教师座谈会精神，通过抓工作格局、抓教学改革、抓制度建设、抓队伍建设等举措，扎实推进思政课改革创新，思政课建设工作渐入佳境。

抓工作格局，让思政课“立起来”

一是强化党对思政课的领导。成立思政课建设领导小组，党委常委会每年专题研究思政课建设2次以上，党政主要领导每年召开现场办公会解决思政课发展问题1次。二是建立领导干部挂联制度。校党政领导及党委工作部门负责人分别联系思政课教师1-3名，每学期到堂听思政课2次以上，指导和推进思政课建设。三是完善支持保障机制。逐年提高下拨马克思主义学院日常运行经费和思政课专项经费标准，2020年起按在校生总数每生每年不低于40元提取思政课建设专项经费。把马克思主义理论学科作为重点学科、思政课作为重点课程加以建设，每年安排专项经费15万元予以支持。

抓教学改革，让思政课“活起来”

一是开展教育思想大讨论。以大讨论进一步增强教师立德树人的使命感和责任感，进一步推动思政课改革创新，落实“八个相统一”要求，努力增强思政课思想性、理论性、亲和力、针对性。二是实施“2+1”教学模式。《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论教学2/3学分，实践教学1/3学分，各拿出1个学分开展实践教学，制定《思政课实践教学方案》，明确实践教学的目的、内容和形式、考核等，使实践教学落地落实，每年出版《思政课实践教学成果选编》，总结巩固学生实践教学的成果。三是全面推行专题教学。在深入研究教材的基础上，优化教学内容，突出教学重点，设计教学专题。专题教学改革有效促进教学内容、教学重点的统一，提升了教学质量。四是改革课程考核方式。完善教考分离，强化过程考核，携手学校易班网，建设思政课网络学习测试系统，推进思政课教学的线上线下融合。五是打造第二课堂。指导开展马克思主义理论“一‘马’当先”知识竞赛、马克思主义理论读书社、大学生思政课学习成果展示等活动，推进大学生马克思主义理论自主学习行动。2018年以来有3个作品分获全国全省高校大学生“我心中的思政课”微电影展示三等奖，2个作品入选“马克思主义能够给予我们什么”福建省高校大学生主题征文优胜作品。

抓制度建设，让思政课“严起来”

一是集体备课制。各教研部常态化、制度化开展集体备课活动，围绕教学中的重点、难点等问题，以及教学过程中出现的具有普遍性的问题开展教研讨论，形成共识。二是教学督导制度。组建教学督导室，制订督导工作要求，使督导工作有规可循；督导室开展听课评课，组织教学检查，不断提高教学规范性和有效性；每学期组织举办1次思政课教学公开周，每学年举办1次思政课优秀教案课件评选，推动提高思政课教师业务能力。三是质量监控制度。制定实施《马克思主义学院教师教学工作规范》，通过学生教学信息员、学院教学督导、学校教学督导、学院负责人随机听课、学校教学评估等渠道，构建了全方位的教学质量监控体系。四是考核评价制度。完善教师常态化考核机制，发挥考核评价对教师的导向和激励作用。

抓队伍建设，让思政课“强起来”

一是严标准重新选聘思政课专任教师。2016年12月，以成立马克思主义学院为契机，思政课专任教师全员“卧倒”重新选聘，报名应聘的27名教师中有3人未通过考核不予聘任，在校内外产生较大反响，促使教师更加重视思政课教学工作。二是外引内培人才。学校在积极引进高学历人才的同时，选聘校内具有相关学科背景的优秀教师。2018年以来，校内选聘1名具有博士学位的专职教师，遴选7名具有相关学科背景的党政管理干部加入思政课教师队伍。通过课时减免和发放绩效津贴支持思政课教师在职攻读博士学位，1名教师被中国社会科学院录取为在职博士研究生。三是重视政治素质建设。明确要求思政课教师坚持“在马言马”，用科学的理论、正确的观点引导和教育学生。新入职或转岗担任思政课专职教师的人员须为中共党员，现有非中共党员在职教师从2020年起五年内逐步解决政治身份问题。四是加强业务素质培养。实施青年教师导师制，促进青年教师成长。组织教师参加各类业务培训、研修活动、学术会议，促进教师提高业务素质。2018年以来，选派1名教师赴厦门大学访学研修，有69人次参加省哲学社会科学教学科研骨干研修班、全省高校思政课骨干教师培训等各级各类培训。加强科研工作，推动科研反哺教学。五是强化激励机制。奖励性绩效按全校教学单位总平均数上浮10%核拨，按学校年人均绩效工资总量2.5%的标准发放思政课教师专项补贴，每年开展优秀思政课教师评选表彰活动。（泉州师范学院）