“请小朋友在图片上挑选一片自己最喜欢的树叶，说说喜欢的理由。”“你会唱一首关于爱祖国的或新年祝福的歌曲吗？”这是福州教育学院附属第一小学一年级的期末考核活动，孩子们现场回答问题闯关，由老师给出等级评价。

　　福州教育学院附属第一小学一年级孩子们完成闯关后合照。 新华社记者 邓倩倩 摄

　　“本次活动设计，既考察学科知识，也锻炼低年级孩子的语言表达、肢体运动能力，考题中还融合进思政教育的元素。”福州教育学院附属第一小学副校长林珊介绍，活动分为5大类，包括语文、数学、美术、音乐、体育等多学科融合，集操作性、实用性、创造性、娱乐性为一体。

　　“双减”政策落地后，教育部就加强义务教育学校考试管理进行部署，要求小学一、二年级不进行纸笔考试。首个期末，福州市各小学积极探索无纸笔化测评新形式，“嘉年华”闯关、情景模拟、动手操作等期末素养活动风靡校园。

　　原来的看图写话变成看图说话，笔算变成口算，认识人民币面值后到模拟超市使用……评价标准不再是分数，有的分为“真棒”和“加油”两个等级，有的分为三个星级。若孩子答不出问题，老师们耐心引导他们思考，或给予二次机会。

　　一、二年级的小朋友兴高采烈地穿梭在各个游戏关卡，各显身手，努力取得通关印章。孩子们乐在其中：“我获得了‘满星’！”“我有很多‘真棒’！”多数孩子表示：“很喜欢这种考试，希望以后还能这样考。”

　　有的学校邀请家长作为志愿者，协助维持秩序及担任测评员。“这是第一次以游园作为期末测评，不用紧张地进行期末复习，主要靠平时积累，孩子们在轻松愉快的氛围中回顾所学知识，又得到新的锻炼。”福州教育学院附属第一小学一年级学生家长吴正珠说。

　　除了游园活动外，一些学校也继续开拓新的考察方式以检验孩子们的学习成果。福州市钱塘小学在游园第二天开展读书分享会，让每个孩子分享本学期读过的最有感触的一本书。

　　福州市钱塘小学二年级学生正在游园闯关。 新华社记者 邓倩倩 摄

　　“这更像是一场思维训练，而非考试。”福州市钱塘小学二年级教师刘斯婧说，“在本学期综合评价报告单中，期末只是占一部分，各科老师注重对孩子整个学期的学习给予过程性评价。”

　　“新的测评模式对学校教学设计提出更高的要求。”福州市鼓楼区教师进修学校教研员卢声怡说，无纸笔化测评关乎幼小衔接及中低年级衔接的问题，以活动型、过程式为主，要面向发展，测评模式也将倒逼教学模式的改革。（记者邓倩倩、李慧颖）

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