漳州職業技術學院：花樣“雲端”實踐活動 點亮精彩戰“疫”思政第二課堂

防控是最好的課堂，戰“疫”是最好的教科書。漳州職業技術學院馬克思主義學院始終堅持立德樹人根本任務，響應國家“停課不停學，停課不停教”的號召，充分利用“互聯網+課堂”，在有序組織思政課教師線上備課、線上教學的常規教學的同時，創新性地利用互聯網和各種多媒體平台開展了精彩紛呈的“雲端”主題實踐活動，組織學生用鮮活生動的形式演繹精彩的戰“疫”故事，把非常時期的特殊情境轉化為對學生進行愛國主義情懷教育，將全民參與疫情防控阻擊戰的民族精神轉化為“有顏有料”的思政元素，化“疫情危機”為“教育契機”，點亮戰“疫”思政第二課堂。

以愛導航，弘揚主旋律，厚植學生家國情懷

災難是精神升華的契機。抗擊新冠肺炎疫情是中華民族在新時代遭遇的一次重大考驗。為了讓學生更好的體會這場疫情防控的人民戰、總體戰、阻擊戰，“疫”起愛國，漳州職業技術學院馬克思主義學院策劃舉辦了“‘眾志成城戰疫情，我們在一起’感言分享”和“‘疫聲’有你——《信仰與夢的力量》原創抗疫詩文誦讀作品展”等主題活動，以愛導航，以情啟理，大力弘揚主旋律，引領學生在參加活動中，感悟中國精神的時代內涵和磅礡力量，厚植愛國主義家國情懷。

以知蓄力，拓展主陣地，筑牢學生思想根基

“馬”上戰“疫”，青馬學子在行動。漳州職業技術學院供圖

理論是培育思想的根基。為了讓學生更好的領悟馬克思主義理論的偉大思想武器在這場疫情防控戰中的指引作用和戰斗活力，漳州職業技術學院馬克思主義學院開展了“‘馬’上戰‘疫’，青馬學子在行動”“這場戰‘疫'我知道”疫情防控網絡知識競賽等活動。把“雲端”課堂與戰疫現實有機結合起來，引領學生重讀馬克思理論經典語錄，引導學生用馬克思主義理論的立場和方法，學習、感悟科學理論的偉大力量，堅定戰勝疫情的信心和堅信中國共產黨的正確領導，發揮思政教育教學在凝聚共識、堅定信念、統一行動等方面的重要作用。

以行促效，深挖實踐渠道，激發學生擔當精神

這場戰“疫”有我在，哪種姿態最靚眼—以行促效，深挖實踐渠道，激發學生擔當精神。漳州職業技術學院供圖

行動是精神形成的沃土。思政教育不僅僅是課堂上傳授學生知識和理念，它的本質特征是育人，要堅持理論性和實踐性相統一，就必須豐富實踐渠道，將理論學習與實踐行動相結合，讓思政小課堂連接社會大課堂。在“這場戰‘疫’有我在，哪種姿態最靚眼”的主題活動中，挖掘學生群體中積極分子的典型案例，宣傳推廣他們或是走出家門參與各種疫情防控志願活動，或是宅家服從大局聽指揮，用健康樂觀的生活方式積極配合政府疫情工作安排，共筑病毒防護牆。在他們身上，看到同學們用行動的力量為疫情防控注入了自己的一份青春熱血﹔也看到新時代大學生積極進取的責任與擔當。

以藝推展，活化宣傳媒介，彰顯學生青春能量

藝術是情感內化的載體。突如其來的新冠疫情，打破了昔日裡春節闔家歡樂的主旋律，拉開了人和人之間的距離。人們除了需要在獲取客觀信息中回歸理性，也需要在文藝作品中獲得共情、汲取能量。“防控疫情、共克時艱”是每一個人的共同的心聲與責任，也牽動著馬克思主義學院所有青年學子的心。同學們各展所長，用詩篇、歌曲、舞蹈、書畫、廣播劇、短視頻等形式，以“雲合作”“雲錄制”“雲展演”等方式創作了一個又一個凝愛心、聚人力、接地氣、有溫度的戰疫題材文藝作品。

創演歌曲《逆行者》致敬戰“疫”英雄。漳州職業技術學院供圖

“心懷大愛，穿越陰霾，任歲月洗禮的他，卻能武裝成硬漢﹔與命博弈，不可思議，為眾人抱薪的人，必為人民所銘記。向著危險而進，逆著人群而行……”由漳州職業技術學院青馬學社文藝部主創改編的MV《逆行者》，組織了來自全校各二級學院數十名學生，他們來自八閩大地，克服了異地錄制、制作設備和專業能力限制等種種困難，用一周多的時間創作並錄制了這首抗疫贊歌，致敬在這場沒有硝煙的戰“疫”中逆行出征的英雄。

除此之外，“打贏這場戰‘疫’有你有我——抗擊疫情圖片展”“‘看不見的敵人 看得見的戰爭’原創抗疫廣播劇展”“五四精神 傳承有我——雲上匯演慶‘五四’”等系列“雲端”文藝活動亦成為了漳州職業技術學院馬克思主義學院在疫情防控期間的思想宣傳陣地。大學生用自己的語言、自己的體驗，將所見所聞、所思所感畫出來、講出來、演出來、拍出來，用文藝作品的方式將“眾志成城 共克時艱”的抗疫精神凝練成形象生動、可視可感的“精神食糧”，並運用大眾喜聞樂見的新話語、新平台、新方式進行推展宣傳，激發人們的心靈共鳴，積極傳播青春正能量。

通過多元的“雲端”實踐活動，培養學生的防“疫”愛心，堅定學生的戰“疫”信心，引導他們聚焦時代主題，樹立家國意識、增進愛國情感，弘揚主旋律，展現實踐出真知的學習效果，讓思政課因事而化、因時而進、因勢而新，使“活動育人、實踐育人”在潛移默化中突顯其實效性，實現思政第二課堂和第一課堂同頻共振。（徐旭珊）