南平市鬆溪縣渭田中心小學推行學生養成教育微管理

南平市鬆溪縣渭田中心小學踐行“以人為本，德育為首，和諧發展”的辦學理念，通過宏觀規劃、微觀管理，營造一個和諧的育人環境，打造一個“團結協作、愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新”的教師團隊，著力培養一代具有完善人格和良好品行的社會公民。為此，學校創建以校委、骨干教師為主的微管理團隊，通過“走出去、請進來、校內的學習研討”的方式，參與微管理理論學習、實踐研討，提升微管理論和實踐能力。

提升微管理論水平和實踐能力

注重微管理團隊建設。創建以校委、骨干教師為主，學生干部為輔的微管理團隊，通過“走出去、請進來、校內的實踐研討”等方式，促使管理者全員參與微管理理論學習、實踐研討，提升微管理論水平和實踐能力。制訂學生養成教育微管理的實施方案，明確校園微管理范疇，即圍繞一條主線——學生在校學習生活為主線。注重點面結合，以學生的禮儀禮節、學習習慣、健體習慣養成為重點，面向全體學生，促進學生全面發展。實施中，大處著眼，小處著手，以點帶面，全員參與，全程跟進，切實做到目標到位、責任到人。

搭建微管理活動平台。學校“學生養成教育微管理”團隊根據養成教育微管理的具體內容，創設相應的學生生活實踐平台。以良好禮儀禮節習慣的養成為例，學校就在進校門內20多米處塑立一尊大理石的孔子像，畫好行禮線，由學校值周校委、值日教師與學生文明禮儀示范員共同引導每個學生在每天上、下午進校時面向孔子像行鞠躬禮。

制定微管理保障機制。按照有關財務制度要求，科學、規范和合理使用補助資金，確保資金使用效益。制定微管理的實施細則，建立微管理激勵機制，完善項目活動設施設備，保障項目活動有序推進。

形成 “學經典、用經典”良好學習氛圍

學校在“為學生的健康成長、終身發展奠基”的辦學理念引導下，以“平安校園、綠色校園、書香校園、禮儀校園、和諧校園”創建為目標，以各種學習生活實踐活動平台的建設為抓手，通過全校師生的共同努力，提升了學生個體素養，在承辦省、市、縣各級多次的專題研討展示活動中，也得到了到校來賓的肯定與贊揚。

為承辦基地校專題交流研討活動，學校投入10多萬元用於校園的綠化、美化和校園文化建設，讓人欣賞的是美景，陶冶的是情操。學校以國學經典文化浸潤師生心靈，自上而下形成了“學經典、用經典”的良好學習氛圍，促使師生們在日常學習、生活與工作中都能夠本著“己所不欲勿施於人，行有不得反求諸己”的態度去為人處事，對待他人彬彬有禮。

思想引領行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定人生。全體學生在長時的禮儀禮節與國學經典文化的熏染中，深刻感悟了“禮”在人際交往中的含義與作用，感悟了父母的辛勞，在他們的心靈深處樹立了感恩之念。因此，在學習中大家認真聽講、認真完成作業，從而養成了良好的學習習慣、健體習慣，也使得學生的學習成績，一直都能位列全縣同類校的前茅。

（摘編自《立德樹人的福建探索》）