教育如燈 照亮人生（關心救助殘疾人③）

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陳永申從小喪失聽力，進入聾啞學校求學。在學校裡，他的舞蹈才能被充分發掘，不僅獲得多個獎項，最終還回到學校成了一名舞蹈特教老師。張德茂自幼患有全身性骨骼畸形，因身材感到自卑。后來他考入大學，在輔導員的支持和同學的鼓勵下積極組織參與集體活動，在導師的教導下進行科學研究。在政府、學校、老師、同學的支持幫助下，他們努力成長成才，實現人生價值。

陳永申——

聾啞學校求學

成了舞蹈教師

在福州市聾啞學校一間形體教室裡，舞蹈老師陳永申正在給12個孩子上律動課，壓腿、拉肩、伏臥、撩步，一系列動作專業而嫻熟。與平常舞蹈課堂不同的是，這堂舞蹈課沒有任何配樂，一板一眼的訓練節奏，全靠陳永申自己摸索把握。

見到記者，陳永申直了直腰板，用手語講述起自己的成長經歷：“我是一名老師，我的專業是舞蹈……”校長李朝霞實時翻譯給了記者。在過去的16年裡，作為中國殘疾人藝術團的成員，陳永申已經屢次在國際舞台上一展身姿。

陳永申出生於1985年，自小在福州市連江縣長大，在3歲時因藥物中毒喪失了聽力，因聽力障礙無法接受正常教育。直到8歲時，父親找到了連江縣特殊教育學校，陳永申才開始了求學生涯。

“因為聽不到路上的情況，媽媽每天都接送我上下學，直到2002年我轉到了福州市聾啞學校讀書。在這裡，我感受到了家的溫暖。”2005年陳永申參演學校的編排舞蹈《踏響青春》，榮獲“福建省第七屆殘疾人藝術匯演”一等獎，隨后又獲得“第六屆全國殘疾人藝術匯演”廣東賽區優秀獎。正是在這個時候，陳永申被中國殘疾人藝術團看中，選調到北京集訓。

“我非常珍惜這難得的機會。盡管恢復柔韌時那劇烈的疼痛讓人難受，一連學習幾個新舞蹈讓我不知所措，但我知道隻要堅持便能成功，再苦再累我都要堅持。”2008年北京殘奧會開幕式上，舞蹈《永不停歇的舞步》驚艷亮相。陳永申作為伴舞演員，站在了全世界的舞台上。

“2010年從殘疾人藝術團退役后，我還是選擇回到這所學校當老師，因為這裡就是我的家。我想幫助更多像我一樣的孩子快樂成長。”陳永申一臉篤定地表示。

談起學校未來的發展，李朝霞很有信心。近幾年，李朝霞在學校力推實行綜合實踐課程。每周三下午，全校學生按照興趣分班，漆畫、軟木畫、計算機、戶外球類、音樂、烹飪等，保証每一個課程都有專業老師教，每一個學生都有自己歸屬的興趣班，“相比於專業技能，我們更希望教給孩子們的是一種積極樂觀的人生態度。”

福州市聾啞學校是一所全免費的公益類特殊教育學校。“福州市教育局給我們的幫扶力度很大，校園環境的改善提升，都靠政府撥款。”李朝霞說。

在教師待遇方面，福州市教育局給予了一定的政策傾斜，每個特教教師每個月會有額外的千元補助，“讓老師留得住，學校才能有更好的發展。”李朝霞說。除此以外，在校學生每人每年還能獲得補助9500元左右，而且生活用品一應俱全。這為不少貧困家庭減輕了經濟負擔。

張德茂——

老師同學關心

融入大學生活

“我現在能夠自強自立，要感謝從小到大一路走來，老師同學們的幫助和鼓勵！”在廈門大學信息學院的一間教室裡，張德茂對記者說。

張德茂出生於福建福清市。剛滿月時，父母就發現他的身材“好像太小了一點”。醫生告訴他們，這是一種極其罕見的全身性骨骼畸形，“沒有太好的治療辦法，隻能在家由父母照顧著長大。”

回憶小時候，張德茂最深的感受便是經常性的疼痛和同齡人異樣的眼光：“因為骨骼畸形，動彈、行走都能感覺到骨頭之間的摩擦。”8歲之前，張德茂還不會走路，每逢換季，總要疼上幾天，讓他苦不堪言。同時，來自同村小伙伴的眼光，讓他總感覺自己與旁人不同。“小時候大家都不懂事，有些孩子對我的身材指指點點。我也感到難受，隻能更加努力地讀書。”張德茂說。

2015年9月，張德茂進入福州大學讀本科。在這裡，他第一次見到了來自全國五湖四海的同學。“剛一入學，辦運動會、參加軍訓，其他同學都在班級裡各顯神通，讓我感到了些許自卑。”他不出門、不交往，多日躲在宿舍，讓輔導員林敏頗為著急：“總這麼下去不是辦法，得讓這個小伙子活躍起來！”

轉眼就是中秋節，林敏特意找到張德茂：“德茂，咱們班級要組織中秋晚會，老師們決定把這個任務交給你，希望你圓滿完成！”看著輔導員堅定的眼神，本來要拒絕的話語，到了張德茂的嘴邊便不由變成了：“我盡力！”

緊接下來的連續兩周，他忙得腳不沾地。沒有演員，張德茂就走出自己的宿舍，一間一間地去其他宿舍樓敲門，“同學，來參加一下晚會吧？”成為他那段時間的口頭禪﹔沒有音響設備，張德茂嘗試著走出校門，主動和演藝公司商談租賃事宜……

“但願人長久，千裡共嬋娟……”隨著音樂結束，中秋晚會圓滿落幕。張德茂不負眾望，辦了一場成功的晚會。“德茂，好樣的！”“德茂，你是我們的榜樣！”這個時候，張德茂欣喜地發現，眼前的班級同學，讓他感到十分親切。面對更多的集體活動，他也鼓起了勇氣：“有了經歷，就有了經驗，過得了自己這一關，什麼關也不用擔心！”

之后的社團活動、學業競賽，張德茂都積極參與。大學四年，他獲得各類獎項19個，成為學校裡的“風雲人物”，並當選為班級黨支部書記，2018年還獲得了“中國大學生自強之星”提名獎。

“在大學本科時，老師同學都很尊重我。”輔導員隔三差五的關懷、同學們的日常照顧，細心的張德茂總能察覺到，心裡也很感動。如今的張德茂，已經是廈門大學信息學院的一名碩士研究生。去年，他成為圖像與視頻處理實驗室的一員，在導師曲延雲的教導下，開始著手研究課題，並作為隊長帶隊參加全國人工智能大賽等重大賽事。

“老師們不辭辛苦地幫助我。我經常在深夜收到老師的修改反饋，最終讓我在科研方面有所突破。”張德茂說。

“張德茂同學入學以來，主動承擔了班級的很多工作，自信樂觀，還會主動將助學金讓給家庭困難的同學。”廈門大學信息學院輔導員蔡婧蓉介紹說。被問及讓出助學金的原因，張德茂說：“我的家庭條件不是很困難，助學金給更需要的同學比較合適。同時我也希望通過自己的努力來改變生活，真正自立自強。”

談及未來的規劃，張德茂信心滿滿：“希望將來能夠靠自己的努力找到一份好工作，成為一名算法工程師，或是開發工程師。”

《 人民日報 》（ 2020年09月15日 第 13 版）