福州大學以歷史情景劇創新思政課教學

思想政治理論課是對大學生進行價值引領與理想信念教育的重要載體，是“落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。

近年來，福州大學馬克思主義學院的中國近現代史綱要課程積極探索問題式專題化教學+歷史情景劇教學相結合的教學模式，形成了頗具特色的思政課教學“組合拳”。尤其是在福建省內高校中較早開展的歷史情景劇教學，以新穎活潑的形式激發了學生對思政課的興趣，提升了思政課的教學效果，得到省內外高校的關注與好評。《為有犧牲多壯志》《海國圖夢》等優質作品先后獲得教育部全國高校大學生微電影展示活動一等獎、福建省高校大學生微電影展示活動一等獎等多項成果獎。課程組教師有關歷史情景劇教學的教研成果《“歷史情景劇”教學法在高校思政課教學中的實效性分析》一文也在全國高等學校思想政治教育指導性刊物《思想教育研究》中刊發，形成了教學研相長的良好局面。

情景劇《為有犧牲多壯志》劇照 福州大學供圖

歷史情景劇教學是在教師的主導下，充分發揮學生的主體性，以中國近現代史的主流、主題與主線等“三主”內容為題材，以自編、自導、自演等“三自”為形式，創作歷史短劇，並選擇優秀作品進行研討與交流的一種教學方式。目前課程組已形成一整套比較完整的情景劇教學機制。具體包括情景劇制作流程（選題、編劇、拍攝、制作），情景劇評價標准（內容、表演、拍攝、制作），情景劇推優評比（班級、校級、省級、全國）。歷史情景劇教學以內容為王，強調劇本的創造。引導學生搜集整理資料，在尊重史實，反復研討打磨的基礎上編制優秀劇本，使劇本編寫成為自主探究式學習與良性互動式教學的過程。同時亦兼顧表演拍攝，使學生在角色扮演中，在具體的歷史情境中，加深對歷史過程、歷史事件、歷史人物的理解。

情景劇《南昌起義》劇照 福州大學供圖

思政課教學改革創新永遠在路上。福州大學中國近現代史綱要課程組依據教育部關於一流本科課程建設“兩性一度”的基本原則，繼續加強課程建設，推進思想政治理論課程改革創新。（郭昌文）