推動“四史”學習教育 福建省開展“網上重走長征路”活動

為推動各高校深入學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史（以下簡稱“四史”）。日前，福建省委教育工委制定福建省高校“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育工作方案。這項工作具體如何開展？一起來看方案：

活動主題

薪火相傳再出發

總體要求

著眼於推動各高校深化前一階段的“四史”學習成果，以“網上重走長征路”為切入，探尋紅軍長征的偉大歷程和寶貴資源，突出不同主題開展“四史”學習。黨史重點突出“英雄”主題，用好英雄事跡和英雄精神這一“教科書”﹔新中國史重點突出“復興”主題，全面展示中華民族走上實現偉大復興的壯闊道路的偉大歷程﹔改革開放史重點突出“創新”主題，深刻領略黨經過40多年的艱辛探索，靠創新開辟中國特色社會主義道路，開辟馬克思主義發展新境界的偉大轉折﹔社會主義發展史重點突出“信念”主題，了解社會主義在磨難和淬煉中奔涌向前之路，引導師生講信念、講信心，樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

具體安排

各高校要積極引導師生通過學、賽、講、展等全面開展“網上重走長征路”暨推動“四史”學習教育工作。在此基礎上，對接全國高校“網上重走長征路”暨推動“四史”學習分站接力活動，於2020年10月至2021年7月期間重點開展以下幾方面工作：

（一）開展研學實踐（貫穿活動全過程）

各高校要圍繞英雄、復興、創新、信念四個主題，以院（系）或黨支部為單位組建學習小組，積極創新學習載體與形式，深入開展研學實踐工作。圍繞學習英雄、崇尚英雄、致敬英雄，可通過“原型探訪”等形式，尋訪親身經歷重大歷史事件的英雄楷模及其戰友或親屬﹔圍繞中華民族走上實現偉大復興的壯闊道路，可通過“經典打卡”“今昔對照”“內外比較”等方式，感受從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍﹔圍繞改革開放的實踐創新與理論創新，通過“歷史回放”、實地體驗等方式，深入了解具有歷史轉折意義的重大事件、重要成就的發生發展﹔圍繞堅定理想信念、踐行初心使命，通過“紅色走讀”等方式，深入革命遺址、革命紀念館等進行學習考察，深入考察馬克思主義的傳播及革命先輩追求真理、堅守信仰的生動事跡。各高校可以利用師生喜聞樂見的微信、微博、抖音等互聯網技術應用，採取師生理論讀書社和“青春手賬”“我的長征 VLOG”“‘四史’學習每日打卡”等形式記錄和傳播師生“四史”學習活動情況，持續深化學習活動成果，加強總結提煉和轉化運用。

（二）組織競答爭先（貫穿活動全過程）

各高校要廣泛組織師生登錄“網上重走長征路”網絡競答平台（“中國大學生在線”微信公眾號或dxs.moe.gov.cn）參加答題。面向全體師生普遍開展海選PK，採取對壘賽、打擂賽等多種形式，產生“四史”學習“百強達人”等優秀選手，並因地制宜制定激勵措施，營造奮勇爭先、比學趕超的良好氛圍。可以根據實際組織宿舍打擂、校內競答、校際對壘等不同層面的比賽，並將對壘競答納入高校思想政治理論課教育教學，融入文化育人、網絡育人、實踐育人等日常工作，作為學生綜合素質測評的重要內容、教師定期理論學習的重要形式，充分激發師生參與熱情，著力擴大學習競答的覆蓋面和影響力。

在師生個人網絡答題獲取積分的基礎上，各高校要組建10個競答團隊（每個團隊由1名教師和3名學生組成），經省委教育工委審核批准后，統一加入答題平台，參加團隊答題，贏取團隊積分。

為確保答題不斷線，省委教育工委將以2020年11月20日為時間節點，根據學生個人答題積分排名，分別遴選出30名研究生、本科生、高職高專學生（每校不超過3名），參加今年高校大學生學馬克思主義理論“一馬當先”知識競賽總決賽。同時，以2021年7月1日為時間節點，根據師生個人答題積分排名，對學習“百強達人”和積分排名靠前的高校六強給予通報表彰。

（三）講活“四史”要義（貫穿活動全過程）

主要任務：一是加強課程建設。各高校要在思政課改革創新和課程思政建設中，將“四史”作為重要內容，強化整體設計，編寫專題講義，打造精品課程，積極共享優質教育資源和教學經驗，鼓勵邀請名家大師錄制公開課，打造“名師大講堂”等“四史”課堂教學精品。二是強化故事講述。各高校要組織學生黨支部、團支部和班級，廣泛採取動漫、說唱、微課、講解等多種形式，生動講好各類“四史”故事。三是組織交流分享。舉辦“馬克思主義能夠給予我們什麼”主題征文和微演講系列活動，積極為高校故事講述搭建平台，集中展示“四史”故事講述中的“百景、百人、百事、百感”，呈現精彩講述，分享感動場景，並向教育部推薦優秀精品范例。

（四）全景展示成果（分區賽活動結束至2021年7月）

綜合運用各種載體和方式，全程宣傳活動進展，全景展示學習成果，全面深化工作成效。一是創作特色網絡文化作品。各高校要圍繞當地革命舊址、歷史人物、標志事件、經典場景等要素，結合師生線上競答和線下研學活動的體會和收獲，持續創作體現本地革命文化特色的網絡文化作品，採取“拍一拍”“@你”等方式開展互動，並擇優推薦作品參加第五屆“全國大學生網絡文化節”和“全國高校網絡教育優秀作品推選展示活動”。二是組織線上情境體驗。各高校要依托教育部統一開發的VR虛擬長征“體驗館”，廣泛組織高校師生模擬體驗所在地發生的長征故事和新時代發展成就，觀看師生“四史”學習輔導的視頻、圖片等影像資料。三是深化師生知情意行。各高校要在知識學習、情感激發、理論深化基礎上，廣泛引導師生投身“脫貧攻堅”“鄉村振興”等國家戰略，積極結合自身專業特長開展多種形式社會實踐與志願服務，主動圍繞經濟社會發展重大需求強化創新創業，積極引導高校畢業生到西部去、到基層去、到國家最需要的地方去就業創業、建功立業。（鄭曉航 翁莉）