閩南科技學院“三結合”扎實推進“四史”學習教育

在革命老村集星村聆聽老戰士講述紅色故事，感受革命精神史詩﹔在黨課、主題黨日活動中重溫歷史，傳誦紅色經典，弘揚愛國主義精神﹔在“四史”知識競答活動中憶黨史、感黨恩、強黨性﹔設立“四史”學習教育專題書架，把“四史”學習搬到家門口……“四史”學習教育活動開展以來，閩南科技學院依托學科優勢、地緣優勢，把開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育系列活動與日常教育培訓相結合，與校內外紅色史跡資源相結合，與思政課程教學、專業特色實踐相結合，扎實推進學習教育入腦入心走深走實。

結合日常教育培訓 “四史”學習教育常抓不懈

校領導為入黨積極分子講授專題黨課 閩南科技學院供圖

學校圖書館設立“四史”學習教育專題書架 閩南科技學院供圖

學校黨委出台工作方案，把“四史”學習教育培訓融入日常教育培訓，建設多層次學習教育培訓體系，以思政課為主，以黨課、通識課、專業課為輔，以第二課堂為補充，推出“學四史 守初心”系列專題講座，為師生列出“四史”學習清單，校領導帶頭講授形勢與政策課，深入開展主題宣講，學校圖書館設立“四史”學習教育專題書架，為師生提供500余冊“四史”學習教育資源，在全校范圍內掀起學習“四史”熱潮，推動“四史”學習教育常態化。

“隻有中國共產黨才能拯救中國”“隻有中國共產黨才能發展中國”“隻有中國共產黨才能治理中國”“堅持中國共產黨的全面領導是中國最大的制度優勢”……在學校常務副校長周勇軍的專題黨課上，中國共產黨的奮斗歷程、光榮傳統、優良作風、寶貴經驗和偉大成就引起廣大師生的強烈共鳴，師生在學“四史”中筑牢思想之基，達到了知史愛黨、知史信黨、知史愛國、一心向黨的學習教育目的。

“重溫黨的光輝歲月，在史料學習中追溯紅色記憶，我們更加深刻地認識到中國共產黨的制度優勢，更加明確新時代青年的使命擔當。”土木工程學院2019級土木工程專業林劍杰同學說，通過學習進一步檢視和校准自身坐標，珍惜時間、把握當下、知史勵行、用奮斗書寫無悔青春。

學校黨委宣傳部聯合馬克思主義學院持續在線推出“閩科師生學‘四史’”知識競賽系列活動，以學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史及新冠肺炎疫情防控知識為主線，以知識學習為基礎，面向全校師生開展學習教育活動，目前，參與知識競賽答題的學生累計5000余次，學工部從中遴選並組建10支隊伍參加全省高校“網上重走長征路”網絡競答活動。

“為能在這次知識競答中獲得好成績，同學們都下足了硬功夫，閱覽了大量的歷史資料。”學校“追夢者”答題團隊帶隊老師徐佳輝說，在知識競答中不僅僅比誰答對的題目多，誰的積分高，更重要的是能在答題中學到什麼，通過知識累積深入了解黨的發展歷程。

結合專業學科建設 育人效果潤物無聲

藝術設計學院師生把一面面白牆變成了師生學習“四史”的陣地牆 閩南科技學院供圖

馬克思主義學院開展“緬懷民族英雄，弘揚愛國主義精神”實踐教學活動 閩南科技學院供圖

藝術設計學院、馬克思主義學院依托專業特色，把“四史”學習融入學科建設，不斷創新和改革“四史”知識教學模式、教學方法，推動“四史”融入思政課教學改革、融入專業實踐，打造兼具思想性、藝術性的精品課程和思想陣地。

“黨旗的顏色可以更紅一點！”“這裡寫上‘四史’內容剛好合適！”藝術設計學院黨總支的師生們在正心樓和菲華教學樓開展“繪四史紅圖，守愛國初心”主題教育牆繪活動，他們用尺子、畫筆在牆壁上“各顯神通”，以豐富多彩的繪畫形式創作系列牆繪，把一面面白牆變成了師生學習“四史”的陣地牆。

參與此次牆繪創作的指導老師、藝術設計學院副院長徐俊東教授說：“30年多前，我們讀書創作的條件比較有限，學校的橫幅、海報都是我們一筆一畫寫出來、畫出來的。這次的牆繪活動，既是一次教學實踐課，也是一堂思政教育課。”他觸景生情地回憶起自己的學生時代，鼓勵同學們要做新時代創作藝術精品的有為青年，保持愛國愛黨熱情，充分利用學科專業優勢，豐富“藝術+思政”形式，在藝術創作實踐過程中不斷加深對“四史”學習內容的理解，推進“四史”學習教育入腦入心。

馬克思主義學院把思政課堂設在了紅色革命基地，老師們帶領學生先后走進“葉飛故居”“泉州華僑革命歷史博物館”“安南永德蘇維埃政府的舊址”等南安市境內的紅色革命基地，開展別開生面的“場景式”實踐教學活動。思政課教師現場講授示范課，通過歷史圖片、文獻史料展示紅色革命歷史，以感人的溫度和情懷引導學生強化責任擔當，厚植愛國主義精神。“老一輩革命家的光榮傳統是我們前進道路上源源不斷的精神動力。”2019級網絡工程專業葉雯倩同學說，作為時代新人要從思想上體會、感悟革命先烈的英勇抗戰精神，弘揚紅色革命精神，將我黨革命的優良作風傳遞下去。

同時，馬克思主義學院緊抓“四史”學習主渠道課堂，圍繞課程建設和教學方法優化，在不同年級專業設立7個項目孵化，圍繞“推進‘四史’‘三進’，打造思政金課”，構建“四史”學習教育課程群，目前，累積了豐富的教學原始資料，編寫10萬字的“四史資料素材庫”，作為重要支撐素材進課程、進教材、進頭腦，融入課堂教學和社會實踐中，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。（葉森嵐 陳范武）