厦门城市职业学院探究“三互一体”学“习”主题教育新模式

自党的十八大召开以来，厦门城市职业学院紧跟党中央的步伐，突出立德树人工作，大力推行思政课教学改革。经过多年的摸索，探索出 “三互一体” 的思政课与理论社团整合模式，实现了大学生理论社团与思政课的双赢，取得了育人成效。

组建青马协会

厦门城市职业学院以学生社团与思政课深度整合为主线，通过 “师生精准” 互动抓理论社团的社会实践，通过“朋辈全员互教” 抓理论社团的校外社会实践路径改革，将 “知情意” 贯穿于学生理论社团活动全过程，探索出了一种大学生主题教育新模式。

根据学院抓关键少数的思路、理论社团与思政课整合的思路，首先组建理论社团。2013年，在厦门城市职业学院党委的领导和支持下，把各系部专业的预备党员和入党积极分子吸纳为主要成员，组建了青年马克思主义者协会（以下简称“青马协会”）。自协会成立之初，马克思主义学院 (原思政教研部) 就全程跟进，派出三位指导教师指导并参与该协会的全部活动。

厦门城市职业学院青马协会以 “不忘初心，砥砺前行” 为宗旨。通过三年的实践，基本建立了“师生精准互动、朋辈全员互教、知情意深层互融” 的 “三互一体” 的教育模式，取得了很好的育人成效。

师生精准互动

青马协会将某一主题教育的内容细分为若干个小主题，每个主题都有一个指导教师，每个会员都承担该主题中的一部分内容，进行精准而细致的指导。

教师布置、同学网络收集并整合信息、指导教师修改，如此反复数次，让会员对主题的某一部分有较为细致的了解。指导时要求围绕主题、全员覆盖，会员要全员参与。

在这个基础上，要求会员将信息转化为解说词，到现场给全体会员讲解，由此开启第二轮的指导。相关信息转化为解说词的指导，包括书面语言向口语的转变、短句子的充分运用等解说、演讲技巧的强化等。要求做到敢于表达、善于表达、乐于表达。

在多次的反复过程中，指导教师与会员深度互动。教师通过在理论学习过程中指导各小组开展学习，在交流会上引导讨论有序进行与优化，在实践过程中与同学同吃住、共体验、同分享，建立融洽的师生关系。弥合了教师与学生之间的代沟，营造了亦师亦友的良好氛围。

朋辈全员互教

在外出进行社会实践之前，全体会员就自己的心得与解说词在协会内部进行不少于两次的交流与分享，达到练胆与操演的目的。

每个主题都以外出社会实践为主线展开。为了使社会实践更为有效，青马协会遵循 “教就是最好的学” 的教学理论，要求全体会员都参与到 “教” 的过程中来，承担社会实践中某一个场景的解说或者演讲。

同时，为了分享社会实践的成果，指导教师要求参与社会实践的青马协会会员将得到的知识与体验带入年段所有班级的思政课课堂，与其他同学一起分享学习成果与实践心得，带动和提升大多数同学一起学习。

知情意深度互融

青马协会将全国的高水平的社会实践基地，比如井冈山红色基地、阿坝藏族自治州的基地等开发出的优秀的课程和活动，与主题教育进行深度整合，作为主题教育的一个环节，进行现场教学，开展社会实践。在社会实践结束之后，要求会员除了讲解某一个片段之外，还要带回一个感人至深的故事，这个故事是外出之前他们所不知道的。

故事是知识向情感转化、向信念转变的重要桥梁。青马协会狠抓这个环节， 每个会员回来都讲故事，前提是他们自己真正被感动了。比如湘江战役的陈树湘、长征过程中电台的作用等等。这些回顾与分享，不仅再一次深深地感动了他们自己，同时也感染了每个会员。