2021年廈門將建成中小學幼兒園項目48個 預計新增學位5萬個

　　后江小學建設工地。(廈門日報記者 林銘鴻 攝)

　　 將軍祠的一棟居民樓裡，62歲的老陳站在窗前，當起了編外“監工”——從他家的窗口，正好可以看到正在建設的后江小學。

　　他看了一會兒，叫道:“看看！他們拆除腳手架了，那麼，今年9月應該來得及開學。”2020年2月，看著寂靜的工地，他一度提心吊膽。

　　廈門教育如何滿足市民對教育日益增長的需求，從這位普通市民家的窗口，是一個微觀但是非常直觀的視角。

　　新建小學設施完善 將讓附近百姓滿意

　　老陳當編外“監工”已經持續兩年了。2019年，后江小學打下第一根樁，也讓老陳“吃下”定心丸，他的大孫子前年上小學，要繞路到思明二實小，他算了算，等到小孫子兩年后上小學，應該就可以入讀家門口的后江小學。后江小學就在老陳居住的億力百家苑的東南側。

　　前天，在后江小學的建設工地上，代建的廈門市全和開發集團有限公司項目經理林強說，沒有問題，我們就是奔著今年9月開學目標的。

　　他說，目前教學樓、體育館、地下車庫全面進入裝飾裝修及水電設備安裝階段，腳手架拆除后，室外工程就可以開始施工。

　　林強預計今年6月就可以把學校交給教育局，准備9月份的開學。他還預計，這所學校會讓附近的百姓滿意——學校原本是36個班，后來增加到42個班，還建了兩層的地下停車庫，地下車庫專門設了接送區，方便開車的父母接送孩子。

　　這不是林強所在公司參與代建的第一所學校，已經完工的包括市二實小、群惠小學、第七幼兒園和金橋幼兒園，目前正在建設的還有思明區青少年宮等。林強說，他的一個感受是，這幾年，新建、改建、擴建的學校不少，而且政府“也很舍得”，這些項目都位於黃金地段。

　　新增學位數不斷攀升 推進教育補短板

　　在大學路旁，林強所在公司代建的演武小學大學路校區的工地，呈現一派繁忙景象。廈門心血管醫院醫生郭惠嬌路過這裡，經常要放慢腳步，她喜滋滋地說，聽說要擴8個班，我的二寶正好來得及。

　　郭醫生的大兒子前年上演武小學，郭醫生說，現在學校的教育變了，和我們過去不一樣，教材生動有趣，老師深入淺出的引導及適時的鼓勵、精簡的作業、寬鬆的學習環境，學校所有這些努力都是為了讓學生始終對學習保持興趣及熱情。

　　無論是站在自家窗邊的編外“監工”老陳，在工地上忙碌的項目經理林強，還是二寶媽郭惠嬌，他們眼中的學校是廈門教育成績單的感性認識，也契合理性數據。2020年，廈門教育完成學校項目建設56個，新增中小學、幼兒園學位4.3萬個，比2019年的新增數多了0.9萬個，而且是近五年最多的。不僅“有學上”，廈門教育還努力實現“上好學”——2020年廈門中考成績總分領先全省平均分50多分。高考成績繼續保持全市各科總分與平均分、優秀學生數量“兩個全省第一”，在藝術、體育、科技等方面也獲得高分。

　　新增學位數的記錄今年要被打破，今年廈門將建成中小學、幼兒園項目48個，預計新增學位5萬個，助力廈門市“島內大提升、島外大發展”戰略。

　　【建議】

　　嘗試更多線上教學幫扶促進島內外教育一體化

　　黨的十九屆五中全會明確提出了建設高質量教育體系的目標任務和建成教育強國的遠景目標。面對新的歷史機遇，廈門如何構建現代化高質量教育體系？今年市兩會上，來自教育系統的市人大代表和市政協委員帶來了各自的看法和建議。

　　近年來，廈門不斷推進優質教育資源向島外加速布局，改善農村薄弱校的配套辦學條件，進一步推動島內外教育一體化均衡發展。市人大代表、思明第二實驗小學副校長陳夏蘭說，在硬件上，島外部分學校甚至優於島內，目前主要在軟件上相對有差距，如師資、學校文化建設等方面。但隨著學校之間的交流越來越頻繁，如思明區學校推出“送教下鄉”“骨干教師到島外支教”等，這種差距越來越小。通過手拉手幫扶，優質校將先進教學方法傳遞給薄弱校，大家一起直接參與教育共同體建設，會取得很好的效果。當前，“互聯網+”拓寬研討的時空，科技的進步進一步打破地域的界限，“雲課堂”“雲教研”直播互動方便快捷，希望接下來，學校之間可以嘗試更多線上的教學幫扶，優質校在幫助薄弱校提升教學品質的同時，也給教師搭建更多展示交流的平台，促進新一輪互動提升，實現專業的個性化發展。

　　在過去一年裡，廈門市堅持不懈補短板，顯著提升民生保障，尤其是在教育方面。市政協常委、廈門一中副校長陳佩玲說，2020年開建了7所普通高中，基本上是名校跨島發展項目，島內外教育發展將得到進一步均衡。今年政府工作報告除了提到要建成48個教育補短擴容項目，新增學位5萬個，還提到落實職教高地建設試點工作，深化職普融通、產教融合、校企合作，培養契合產業發展需要的技術技能人才。廈門市是教育部“提質培優建設職業教育創新發展高地”試點城市，我們建議:有效擴大優質職業教育辦學規模，助力職業院校辦學提質增效，拓寬中職學歷提升渠道和技術技能人才職業發展空間﹔尤其重要的是，推進產教融合，提升職業教育服務產業能力。（廈門日報記者 佘崢 翁華鴻）