福建中醫藥大學馬克思主義學院積極探索“三融合”思政教育新模式

福建中醫藥大學馬克思主義學院本著“聯創共建、資源共享、優勢互補、共同發展”的原則，著力推進“兩類課程、三支隊伍”建設，積極構建“三全育人”工作新格局，在新形勢下探究實現合力育人的最佳途徑，以結對康復醫學院為起點，探索“三融合”思政教育新模式。

思政課程與課程思政的雙向融合

構建具有中醫藥特色的思政課程教育模式，提升思政教育的思想性、理論性。通過學科交叉互動，拓展學科發展思路，思政走進專業，專業融合思政雙軌並進，創新教育教學方法﹔培育 “品牌思政課程”和“課程思政項目”，使醫學生的專業課具有思政高度，思政課具有親和溫度，同向同行，形成協同育人效應，不斷提升整體思政育人質量。

思政教師與專業教師的深度融合

提升思政課的親和力、針對性。不同教師群體認知和執教模式有所不同，思政課教師主動走進專業，了解專業，雙方共同開展教研活動，在掌握和了解雙方專業的基本知識和最新研究進展基礎上，合力挖掘各類專業課程中蘊含的思政元素，更接地氣地將思政元素融入課堂教學中，有利於因材施教，實現德智並舉。在與專業課教師研討交流中，不斷拓寬教師職業視野，提升優化教師的知識結構技能，提高思政課執教能力，在課堂上拉近與醫學生的距離，增強思政課的親和力和共情力。

思政教師與輔導員的聯動融合

構建雙方交流機制，充分發揮思政課教師課堂主渠道與輔導員開展日常思政教育主陣地作用。通過平台的搭建，深入了解學生，互通有無，增強兩支隊伍的育人合力。以學生為本，從體制機制建設，平台搭建，理論研究等方面統籌，深度分析學生群體特點、認知層面、興趣方向等，進一步了解學生的所思所想，所需所求，以期助益於實際教學。

“三融合”思政教育新模式旨在發揮教師的積極性、主動性和創造性，福建中醫藥大學馬克思主義學院通過與其他二級學院思政共建平台的搭建，在機制上有力聯動，內容上有機融合，方式上有效互補，增強思政課程與課程思政的相容性、親和力和針對性，有效提升三支隊伍合力育人成效，不斷推動思政課的改革創新，集中全力辦好思政課。（福建中醫藥大學）