福州大學馬克思主義學院：深化思政課改革創新  增進立德樹人成效

兩年來，福州大學馬克思主義學院以“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”為根本遵循，多維度加強思政課改革創新，立德樹人成效不斷彰顯。

強化組織領導，堅定方向引領

福州大學馬克思主義學院提高站位、精准定位，推進思政課建設行穩致遠。

一方面，從立德樹人的高度出發，增強政治引領。基於黨和國家事業發展全局，堅守為黨育人、為國育才的初心和使命。學院堅持“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向，不斷強化使命意識和責任意識，履行好思政課教學的基本職責，培根鑄魂、啟智潤心，努力培育社會主義建設者和接班人。

另一方面，從學科建設的深度出發，夯實發展基石。近兩年來，圍繞馬克思主義理論“雙一流”高原學科建設方案，著重以博士點申報、第五輪學科評估為契機，完善頂層設計，推進思政課建設向縱深發展。

推動隊伍建設，注入強勁動力

福州大學馬克思主義學院以“六要”為統領，量質並舉，思政課教師隊伍建設卓有成效。

一方面，多樣化落實數量要求。在學校的重視支持下，學院外引和內培有機結合。兩年來，引進青年博士10人﹔校內轉崗6人，調配充實“雙肩挑”及兼職思政課教師共43人。如今，“專職為主、專兼結合、數量充足、素質優良”的思政課教師隊伍格局已初步形成。

另一方面，多元化促進素養提升。學院柔性引進6名全國馬克思主義理論學科知名專家、聘請11名思政課特聘教授。開展著名專家學者、企業家進思政課堂活動，拓展學生視野。開設“福馬講壇”“馬克思主義經典著作論壇”，舉辦8期思政課教師培訓。緊扣時政熱點、焦點、難點，進行集體備課。成立導師組，對新教師進行傳幫帶。通過績效工資、思政課教師教學崗位專項補貼等進行激勵。

推進“一主多輔”，加強模式探索

福州大學馬克思主義學院堅持“八個相統一”，庚續推進教改，打造入腦入心的思政課。

創新教學理念。立足馬克思主義理論學科，整合優質資源，“一主多輔”教學體系不斷成型成熟，推動著思政課教學由教材體系向教學體系轉變，由知識體系向價值體系升華。“一主”是學院根據“問題式-專題化-主體性”脈絡，發揮團隊力量，激發教師主導性、學生主體性。“多輔”則指各教研部形成的“歷史情景劇教學法”“舞台劇教學輔助法”“微電影教學輔助法”“微訪談教學輔助法”等個性化輔助形式。

駕馭信息網絡。學院廣泛運用現代信息技術等手段建設智慧課堂，提高“到課率”“抬頭率”。疫情期間，線上思政課教學模式和經驗獲媒體廣泛報道。學院積極建設“虛擬仿真思政課體驗教學中心”，以求利用VR等技術增加師生互動，讓思政課更為鮮活立體。

善用“大思政課”。將思政小課堂和社會大課堂結合，構建專業特色鮮明的實踐教學模式，包括“經典品讀”“影視欣賞”“社會調查”“行走課堂”“國史訪談”“資政建言”等，引導學生結合現實增進“四個自信”。（詹志華 劉有升）