福建農林大學木工專業黨支部：“學、管、帶、改、做” 扎實開展黨建工作樣板支部培育創建

福建農林大學材料工程學院木工專業黨支部從抓支部主體責任落實入手，著力在“學、管、帶、改、做”上發力，扎實開展全國、全省黨建工作樣板支部培育創建。

在“學”字上下真功

以鞏固深化“不忘初心 牢記使命”等主題教育為契機，綜合採取集體研學、個人自學、專家導學、組織督學等方式，分重點、分專題組織開展理論學習，每位黨員認真做好學習筆記，撰寫學習心得，做到“日學習、周討論、月總結”，推動理論學習真正往深裡走、往心裡走、往實裡走。

在“管”字上動真格

堅持“嚴管就是厚愛”，在“治未病”上積極作為，經常性開展批評和自我批評，支部書記、教師黨員深入學生群體中談心交心，在關心人、幫助人、服務人中教育人、引導人﹔向每位黨員提出了“亮身份”的要求，把亮身份與爭做新時代文明農林大人活動有機結合起來，增強黨員隊伍身份意識，使黨員亮身份與思想政治教育工作同頻共振。

在“帶”字上作表率

材料工程學院黨委書記挂點聯系黨支部，黨委副書記作為支部普通黨員，帶頭與教工黨支部、行業黨支部開展共建活動，邀請黨員教師、行業專家黨員與學生黨員開展傳幫帶，激發學生黨員的主觀能動性和受教育的主體性，使學生黨員在政治思想上、學術追求上和學術品德上發揮先鋒模范帶頭作用。

在“改”字上出成效

黨支部把健全制度機制作為推動支部履職盡責、黨員有效作為的常態化長效化措施，在原有述責答辯制度基礎上，從思想水平、團學工作、學習科研、生活作風和群眾基礎等五方面制定可量化的述責答辯考核體系，並使之與學生的學習生活相互銜接，實現支部的組織育人工作與學生的人才培育工作相互交融。

在“做”字上見行動

黨支部不斷完善黨員設崗定責、黨員志願服務制度，組織開展 “青年紅色筑夢之旅”社會實踐，“創新家具設計”木作體驗營，赴寧德、莆田等地開展鄉村樂齡學堂志願支教服務。疫情期間，支部黨員、入黨積極分子組成的志願服務隊作為全校唯一一支學生志願服務隊，協助全校教師開展數百門線上課程的建設，累積為近萬名師生線上答疑服務工作，廣受師生好評。