集美大學誠毅學院將思政理論融入實踐教學

實踐環節是思想政治理論課教學體系不可缺少的重要組成部分，是增強思想政治理論課實效性的重點、難點及著力點之一。集美大學誠毅學院思政部為強化社會實踐育人，加大實踐環節的育人功能，專門成立了思想政治理論教學實踐教學中心，開展全院實踐教學改革活動。

誠毅學院從2013年開始在各專業開設《思政理論社會實踐》，2學分，作為本科生必修課程納入教學計劃，將這門課程作為四門思政理論課的實踐環節。面向全院大一學生開設，覆蓋所有專業，真正實現了全員參與。《思政理論社會實踐》課程形成“一四一六”的課程特色。

“一”是堅持立德樹人的改革初心。該院始終堅守立德樹人的改革初心，把握新時代思政課建設的“八個相統一”規律，堅持課程內容設計與黨的理論創新同步，讓學生成為快樂的學習者，成為馬克思主義理論和新思想的傳播者。

“四”是“四化”形成改革體系。就是在整個實踐教學體系中堅持“理論生活化、實踐項目化、組織精專化、考評立體化”的“四化原則”，構建具有整體性和協同性內在有機統一的“思政理論課實踐教學共同體”。

另一個“一”是一“體”確保改革質量。一“體”是指構建新時代思政課實踐教學模式共同體，確保改革質量。建立“思政理論課實踐教學共同體”，即立足於生活世界，以人為主體、以生活為中心、以教育為導向，完成“立德樹人”的教育使命。

“六”是六個“多”見証改革成果。教師參與多。教研部20多名教師幾乎全員參與﹔受益學生多。每年近3000名學生參與實踐教學，從2008年開始，累計超2.3萬學生﹔實踐載體多。社會調研、志願服務、口述歷史、經典閱讀、思政微電影等多元載體﹔特色項目多。田野上的思政課、城中村的思政課、書房裡的思政課等﹔實踐成果多。教研部形成論文集並有多項課題立項﹔獲得肯定支持多。

課程改革旨在准確理解和把握思政課“理論性與實踐性”相統一的規律，堅持整體性思維，實現對理論課堂和實踐課堂的有效對接和相得益彰，以經典閱讀鑄造時代新人的文化認同，以經典涵養時代新人的理想信念，以實踐淬煉時代新人的擔當作為。（王勤芳 楊英）