福建省委教育工委以“四個創優”深入推動思政教育入腦入心

近年來，福建省委教育工委深入挖掘《習近平在福建》等採訪實錄的豐厚育人價值，扎實推動採訪實錄進教材、進課堂、進學生頭腦，引導廣大青年學生深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的理論淵源、發展脈絡和實踐要求，不斷增進對黨的創新理論政治認同、思想認同、情感認同。

創優體制機制，優化“三進”工作布局

將推進採訪實錄進教材、進課堂、進學生頭腦工作作為一項重要政治任務，推動形成以上率下、上下聯動、協同推進的工作體系。一是領導抓、抓領導。福建省委常委會和省委教育工作領導小組多次研究採訪實錄“三進”工作。省委出台《關於深化學校思想政治理論課改革創新的行動方案》，系統謀劃採訪實錄“三進”的實施意見。2019年底以來，省委、省政府班子成員進高校為青年學生作採訪實錄導學報告26場次，帶動各級領導干部宣講採訪實錄600余場次。二是重點抓、抓重點。省委教育工委實施學校思政課建設“一攻堅四創優”行動，從工作格局、隊伍建設、支撐保障等方面出台20條舉措，推動高校普遍按不高於年人均績效工資總量2.5%的標准落實教學補貼，配齊優化專職思政課教師隊伍﹔推動馬克思主義理論學科進省高峰、高原學科建設，累計投入近6000萬元。三是系統抓、抓系統。落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，將採訪實錄融入“三全育人”工作實效納入學校黨建、辦學質量和教學評價等考評體系，在教學成果獎等評選中予以傾斜。

創優教材內容，夯實“三進”工作根基

把採訪實錄有機融入教材，推進思政課課程內容建設。一是研究闡釋夯基礎。設立以馬克思主義為指導的哲學社會科學學科基礎理論研究創新團隊20個、研究基地13個、重點課題166項，設立120項課程思政教改精品項目。組織專家深入福州、廈門、寧德等地檔案館、圖書館和閩江學院等校史館，挖掘採訪實錄的學理基礎。二是編寫讀本抓引導。組織專家編寫《習近平在福建》等系列採訪實錄大學、高中、初中、小學版輔導讀本，引導廣大青年學生，感悟黨的創新理論偉力。三是課程設置求創新。福州大學等高校開設“系列採訪實錄精讀精講”等選修課、專題課近百門。充分利用福建紅色資源，編寫出版了《福建紅色文化實踐教程》《福建紅色文化讀本》（大中小學版）系列叢書，推動教材內容向教學內容轉化。

創優課堂教學，把握“三進”工作關鍵

著力推動採訪實錄融入課堂教學主陣地，讓黨的創新理論在學校課堂中鮮活起來。一是集備教研。組織高校分課程分專題開展採訪實錄集體備課。二是深化教改。圍繞推進思政課教法創優行動，統籌推進課堂教學、實踐教學、網絡教學建設，分批分次分課程舉辦教學觀摩和示范課巡講活動﹔實施教學方法改革擇優推廣項目，遴選推廣案例式、探究式、互動式、專題式等創新教學方法。三是打造金課。以系列採訪實錄為主題，組織省高校思政課教指委專家分課程確定教學指南，遴選建設100堂高校思政精品課，形成可復制可推廣的好教案、好課堂，將系列採訪實錄轉化為“講好中國故事·上好思政課程”的鮮活教材。

創優實踐體悟，激活“三進”工作途徑

著力把思政小課堂和社會大課堂有機結合起來，引導廣大青年學生學思踐悟採訪實錄。一是融入實踐教學。將寧德市壽寧縣下黨鄉、福鼎市赤溪村等100多個點作為思政課實踐教學基地。每年組織4000多名師生深入福州、廈門、寧德等地開展主題社會實踐。二是嵌入社團活動。將採訪實錄作為高校“青馬工程”學員必修教材和必考內容，推動廣大青馬學員深讀精研採訪實錄。發揮120個省級大學生理論讀書社示范作用，組織開展採訪實錄讀書會、分享會。三是滲入校園文化。立項資助學生以採訪實錄涉及的人與事為原型，創作舞台劇、舞蹈、文學、微電影、動漫圖解等作品。建好用好省高校網絡思政“一網四端”，建成2.5萬道採訪實錄題庫，引導學生上線答題1億多道。連續5年將採訪實錄相關內容列入全省高校大學生“一‘馬’當先”知識競賽，年參與學生達20余萬。福建省在“網上重走長征路”暨“四史”教育中答題積分全國第一。