全國人大代表鄭奎城：建議城鄉校長及教師定期輪換任教

“一方面是農村學校生源減少、難以為繼﹔另一方面是城鎮優質學校生源爆滿，‘擇校’‘超大班額’問題仍在。”城鄉之間、區縣之間教育資源應該如何均衡分配？

在十三屆全國人大三次會議上，全國人大代表，福建省疾病預防控制中心主任、黨委書記鄭奎城呼吁深入推進義務教育均衡發展，提高教育整體水平。

鄭奎城告訴記者，推進城鄉、校際教育均衡發展，首要任務是加大教育投入，優化資源配置。“在經費、項目建設上向薄弱學校傾斜，從硬件上縮小城鄉中小學校的辦學差距。”同時，他說，要根據城鎮和鄉村學校的實際情況，設立中小學建設標准，分層推進，使所有中小學在教室、實驗室、體育設施等方面達到統一標准。

在談及教師隊伍建設方面，鄭奎城建議，通過創新管理模式，推進教師隊伍一體化發展。首先是實行校長及教師定期交流輪換制度，他舉例說明，“可以讓城區名優教師及骨干教師深入農村學校支教，同時讓農村學校選派教師到城區學校任教，再讓中層干部及校長易校任職，通過這些途徑來加強城鄉學校、城區優質校及普通學校教師的交流，促進區域內學校之間師資力量的均衡配置。”其次，在鼓勵教師自學更新知識的同時，加大教師送培力度，加快優化教師培訓機制，不斷提高教師的業務能力和水平。

他還建議，健全教育質量評價體系，合理設置城鄉、城區各校教師職稱崗位比例﹔進一步完善教師績效工作考核制度，重點向一線教師傾斜，並且加大優秀教師與校長的獎勵力度，在調動一線教師工作積極性的同時，也能讓校長擁有辦好學的熱情，使教育工作穩定持續、優質均衡發展。