寧德職業技術學院：用信息技術推動“00后”思政教學

寧德職業技術學院積極突破傳統課堂的限制，利用信息技術手段充分調動“00后”學生參與課堂的積極性，將抗疫實踐融入思政課教學過程，積極嘗試“翻轉”課堂，讓課堂成為學生的主場，切實提升特殊時期思政課教學質量。

與此同時，該學院其他課程也堅持立德樹人，與思政課程同向同行，協同育人，實現思政課程和課程思政的結合。

抗疫實踐成教材，信息技術“活”分享

寧德職業技術學院把抗疫實踐作為思政教育的生動教材，邀請一線寧德援鄂醫療隊人民醫院外科護士長余翠婷、優秀校友溪尾鎮黨委書記林成增分別做《生死相望不負所托》的先進事跡報告和《抗疫一線英雄雷木成同志先進事跡》的報告，會后學生們感動不已，表示要向身邊的榜樣學習。

除了邀請一線抗疫人員來講抗疫故事之外，寧德職業技術學院思政課還根據“00”后學生的特點，讓學生用錄課、抖音等自己熟悉的方式，來講述對疫情的了解和抗疫感受。這種方式充分調動學生積極性，讓抗疫實踐真正成為思政教育的活教材，讓思政課“活”起來。

學生用自己熟悉的方式，來講述對疫情的了解和抗疫感受。寧德職業技術學院供圖

線上“翻轉”課堂，學生化身小主播

為突破傳統課堂的限制，提高學生參與線上課堂的積極性，寧德職業技術學院思政部老師積極嘗試線上“翻轉”課堂，讓學生化身小主播，讓學生來講思政課。

課前，老師給學生布置相應專題讓學生當小思政課教師，老師還會針對學生前期准備和講課過程中存在的問題進行指導和補充，這樣提升了學生自身語言組織等能力，通過同輩講思政課更能引起大學生的共鳴。目前這種形式只是在部分班級嘗試，有可能逐步在全校推廣。

“第一次以老師身份站在虛擬講台上，這種感覺是新奇的，也是令人難忘的。”寧德職業技術學院19級小教（3）班林心遠說。