百年學府廈門大學，是一所具有光榮傳統的大學。創立之初，她便立壯志：要讓外國的輪船一開進廈門港，就能看到新建的廈門大學，看到新中國的新氣象。走過世紀，她堅守初心：始終以培養立大德、有大愛，能擔當民族復興大任的人才為使命。

與國家同呼吸，與民族共命運。“廈門大學的百年史，就是一部興學圖強的愛國史、自強不息的奮斗史。”回顧廈大百年歷程，廈門大學校長張榮說。

站在新的歷史起點上，廈大如何建設世界一流大學？如何培養高精尖緊缺人才？如何促進兩岸教育科技文化交流？2022年全國兩會期間，人民網記者“雲專訪”了身為全國人大代表的張榮。

全國人大代表、廈門大學校長張榮。受訪者供圖

談建設世界一流大學

打造更多高峰學科，提升服務國家戰略能力

人民網：不久前，新一輪“雙一流”建設啟動。下一步，廈門大學將如何發揮自身優勢，加快建設中國特色世界一流大學？

張榮：下一步，我們將完善學科建設機制，堅持“筑峰揚優、交叉創新”，構建“6+5+1”（六個一流建設學科、五大優勢特色領域和馬克思主義理論學科）梯次建設、分類發展的學科建設體系，努力打造更多高峰學科，不斷提升服務區域發展和國家戰略能力，提升創新人才培養能力，支撐高水平科技自立自強。

我們還將完善校院兩級管理體制機制，推進“一院一策”改革，進一步向學院放權鬆綁，激發學科建設活力和創新力。目前，我校正在推進以教學改革、人才隊伍建設、學科建設為試點的“一院一策”改革，給予學院更大的資源統籌權和配置權，釋放學院改革發展的自覺性和主動性。

同時，我們將以深化新時代教育評價改革為牽引，大力破除“五唯”，構建以創新能力、質量、貢獻為導向的評價體系，促進學科高質量內涵式發展。例如，在人才評價方面，不斷完善適應不同崗位類型特點的評價方式，健全分類評價機制，以激發專任教師、專職科研隊伍、工程技術隊伍、行政服務隊伍等各支隊伍的活力﹔在科學研究方面，加快完善學術同行評議制度，尊重基礎研究、應用研究等不同類型研究規律，適應不同學科特點，完善科研成果評價機制，釋放創新潛能。

談兩岸交流融合

努力成為兩岸教育科技文化交流的“橋頭堡”

人民網：您曾說過“推進海峽兩岸交流與融合，廈大責無旁貸”，那麼，在兩岸交流融合中，廈大扮演了一個什麼樣的角色？

張榮：由於廈門地處對台交流合作前沿，長期以來，廈大發揮區位和人文優勢，在促進兩岸交流合作、台灣研究等方面發揮“頭雁”作用，有力增進了兩岸青年交流互信，為增強中華民族凝聚力向心力作出了獨特貢獻。

其中，在兩岸高校交流方面，近兩年雖然受到疫情等因素的影響，兩岸人員往來尚未能恢復正常。但是，我們促進兩岸交流、深化融合發展的決心沒有變，努力沒有停。疫情之下，我校與台灣高校仍保持高頻互動，通過協議簽署、視頻會議、線上線下相結合開展學術研討會等多種形式持續推動對台交流合作。百年校慶期間，台灣14所姐妹校發來祝福視頻或賀信，我校名譽博士連戰先生也發來賀信。

在培養台灣青年方面，廈門大學作為最早招收台灣學生的大陸高校之一，高度重視台灣學生的教育管理服務工作，立足台灣學生的實際，積極為台灣學生發展搭建素質拓展平台，加強國情教育。

人民網：未來，廈大將如何發揮優勢推動海峽兩岸深層次交流合作？

張榮：下一步，我校將繼續圍繞“打造台師台生登陸第一家園”的目標，加快建設兩岸高等教育合作先行示范區，不斷譜寫“兩岸一家親”的新篇章﹔繼續發揮好區位優勢與學術優勢，進一步增強對台工作的責任感和使命感﹔更加注重提質增效，深化與台灣地區的全方位合作，努力成為兩岸教育科技文化交流的“橋頭堡”。

談人才培養

急國家之所急、應國家之所需，培養緊缺人才

人民網：當前，我國正瞄准科技前沿和關鍵領域，推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設，加快培養緊缺人才。廈門大學是如何著力培養緊缺人才的？

張榮：人才是實現民族振興、贏得國際競爭主動權的戰略資源。廈門大學堅持想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，扎根中國大地，大力培養高精尖緊缺人才。

我們優化學科專業布局，加快培養新技術新產業高端人才。近年來，廈門大學面向國家戰略和區域發展需求，陸續新增了人工智能、數據科學與大數據技術、網絡空間安全、化學測量學與技術、儲能科學與工程、口腔醫學、基礎醫學等戰略性新興產業及民生急需相關本科專業，積極對標教育部一流專業建設“雙萬”計劃，全力強化專業建設、深化專業改革、凝練專業特色，持續提升專業內涵和建設水平。

我們積極增列亟需學科，培養高層次緊缺人才。例如，聚焦國家戰略和區域發展需求，主動對接高層次緊缺人才培養，以需求為導向科學設置學位授權點：設立電子信息博士專業授予類別、生物與醫藥碩士專業學位授權類別﹔增設集成電路科學與工程一級交叉學科博士學位授權點，新增建筑學一級學科、材料與化工博士專業學位、先進能源一級交叉學科3個博士學位授權點﹔新增資源與環境碩士專業學位授權點。

我們強化產學研深度合作教育，培養適應和引領新一輪科技革命和產業革命的創新人才。推動學科專業交叉融合，加強校企、校地合作，豐富實習、實訓、實踐資源，促進人才培養與產業鏈、創新鏈有機銜接，培養適應和引領新一輪科技革命和產業革命的創新人才﹔協同開展關鍵核心技術人才培養、科技創新和學科專業建設等，促進教育和產業體系人才、智力、技術、資本、管理等資源要素最大化集聚融合、優勢互補﹔持續建立健全以企業為重要主導、產業關鍵核心技術攻關為中心任務的產教融合創新機制﹔重視產學研用深度融合、一體發展，積極推進科技成果及時轉化和產業化，形成基礎研究、應用開發、成果轉移和產業化的完整鏈條。

我們深化拔尖計劃、強基計劃等人才培養創新試驗區改革，培養基礎學科拔尖人才。廈門大學向來以培養拔尖引領性人才為己任，學校聚焦選才、育才、保障、評價、使用全流程高質量培養等要素，著力深化“書院制、導師制、學分制”改革，構建“專通結合、交叉融合、本研貫通、國際合育”的基礎學科拔尖學生培養基地，努力培養一批未來相關基礎學科領域的自然科學家、社會科學家。

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