馬克思主義理論教育是黨校教育的特色和優勢，也是黨校教育的主課，所以我們有責任、也有義務將其打造成黨校的特色品牌。2010年9月，習近平同志視察我校並在看望我校中青班學員時說，“我很同意你們今天第一課就學習馬克思主義基本立場、觀點、方法，因為我們創新發展的理論追本朔源最后都要回到這裡。”在全國宣傳思想工作會議上，習近平總書記強調，黨校、干部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作為必修課。為進一步深化馬克思主義理論武裝，把黨校教育的主課上好，提升馬克思主義基本理論教學對學員的感染力、吸引力，形成特色、品牌，我校主要採取以下措施：
一.突出專題設置。在教學布局中重點突出馬克思主義理論教育模塊，加大基本理論教學專題的份量，開設“中國特色社會主義理論體系的形成與發展”、“中國特色社會主義理論體系的主要架構及其立場觀點方法”、“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系”、“科學發展觀若干問題研究”、“馬克思主義基本理論”和“中國特色社會主義理論體系專題”等教學專題。同時，注重理清馬克思主義理論體系...[詳細]
馬克思主義經典作品具有典范性、權威性、經久性品質，是人類歷史長河中精神創造的傳世之作。
品讀馬克思主義經典是我黨一個優良傳統、一種歷史責任，也是一堂必修課、一種生活方式，可以讓真知、真理超越時空以“活”的方式傳承延續。
3日下午，福建省252名處級以上領導干部（其中處級學員204位、廳級學員48位）聚首干部培訓的最高學府——福建省委黨校、福建行政學院，參加校院舉行的馬克思主義經典著作讀書交流會，陳雄常務副校院長全程在場觀摩指導。【詳細】
今年三月，中共中央、國務院下發《關於構建和諧勞動關系的意見》，對構建中國特色和諧勞動關系作了系統闡述。央為什麼在這個階段發文強調構建和諧勞動關系，如何構建和諧勞動關系？我談談對構建和諧勞動關系的體會。[詳細]
《論十大關系》是毛澤東的經典著作，也是黨的理論文獻名篇。近60年前，毛澤東在《論十大關系》中，對社會主義建設面臨的十種關系，做了極富前瞻性、革命性的戰略思考。[詳細]
《矛盾論》是馬克思主義哲學中國化的經典文本之一，其精要在於矛盾的共性與個性、普遍性與特殊性的辯証關系原理，是要在哲學思維上解決馬克思主義的普遍原理與中國革命的具體實踐相結合的問題，體現了中國革命的辯証法。
《論十大關系》是毛澤東同志運用辯証思維的方法，分析1956年生產資料社會主義改造的完成后中國進入全面建設社會主義新時期所必須處理好的十個方面的關系。它雖然不是專門的哲學著作，但全篇閃耀著辯証法的光輝。謝納新同志的文章分為兩個部分，第一個部分論析《論十大關系》對中國特色社會主義...[詳細]
馬克思在《序言》中介紹了他研究政治經濟學的動因、經過，以及他研究政治經濟學所得出的主要結論，並對歷史唯物主義原理作了集中且經典式的闡述，闡明了生產力與生產關系、經濟基礎...[詳細]
利潤率趨向下降規律，是馬克思《資本論》中闡明的一條極其重要的規律。這一規律不僅存在於資本主義社會，在社會主義市場經濟條件下也同樣發揮作用，尤其是在我國目前處於經濟下行期，經濟增速放緩，結構調整帶來陣痛...[詳細]
一是讀懂。要忠實於馬克思主義經典原著，認認真真、原原本本地讀，不能斷章取義，更不能歪曲經典原著的本意。要將原著置於馬克思恩格斯所處的時代背景和社會環境下把握其最精華的內涵。
二是厘清。馬克思主義已經創立100多年了。100多年來時代背景和社會環境已經發生了很大變化。100多年來各國政黨、社會階層、理論流派以及學者對待馬克思主義的態度有贊同的，有質疑的，有曲解的，也有反對的。黨校行政學院的教師和學員、黨政領導干部要有很強的問題意識，要能夠辨清是非，要厘清克思主義經典原著中的原理和觀點...[詳細]
《共產黨宣言》是馬克思和恩格斯為世界上第一個共產黨——共產主義者同盟起草的黨綱，是一個無產階級的行動綱領。但是，自其產生的一百多年來，人們在感受著她的無與倫比的戰斗性...[詳細]
《黨和國家領導制度的改革》是鄧小平1980年8月18日在中共中央政治局擴大會議上的講話。在這篇講話中，鄧小平總結了國內外社會主義國家黨和政權建設的歷史經驗，特別是中國十年...[詳細]
省委黨校第89期政法處長班，通過對《共產黨宣言》的學習和研討，形成了《實事求是思想品格的淵源和發展》一文。文章概括了《共產黨宣言》三個方面的理論貢獻，一是運用歷史唯物主義的觀點，分析了資本主義社會的基本矛盾運動,揭示了人類社會發展的客觀規律。二是指明了無產階級的歷史使命。
省委黨校第89期生態文明處長班，通過學習和研討鄧小平《黨和國家領導制度的改革》這篇原著，從四個方面總結了鄧小平黨和國家領導制度改革的思想，從四個方面指出了這篇原著的現實指導意義。關於黨和國家領導制度...[詳細]
本次經典著作讀書交流活動，呈現三個方面的特點。
第一，做出“五個有”。有規模：204位處級學員和48位廳級學員，6個教研部近30位教師參加活動。有層次：全省252名處級以上領導干部聚首干部培訓的最高學府——省委黨校學經典，層次很高。有質量：讀得有質量，評得有質量，整個活動更有質量。有品味：黨校的辦學方針、原則和職責，要求我們將馬列學習作為我們的重要職責、特色和主課。有水平：讀書有水平，點評有水平，更是展現了所有學員的水平。
第二，實現“五統一”。教與學相統一，定位精准。讀馬列經典，是中央對黨校的重要要求，校院在教學設計、學員在整個學習過程中，從9月入校到今日收官，總的原則和要求貫徹始終。訓與培相統一，全員覆蓋。在師資培訓方面，跟校院實施的馬克思主義基本理論與黨性教育骨干人才工程結合起來，在馬克思主義經典著作讀書交流的過程中，作為輔導老師，很多中青年老師都得到了廣泛鍛煉，而主體班學員全體參與，實現了全員覆蓋。讀與評相統一，形式多樣。[詳細]
