網龍AI教育機器人首進課堂 引領未來教育產業變革風向

“解鎖”未來教育 引領AI教育行業變革新風向

網龍人工智能在教育行業的賦能與應用落地並非一蹴而就，在其發展過程中也面臨了諸多考驗。比如人工智能教育沒有統一的標准，不少學校仍在觀望﹔新的技術進入K12教育，面臨著硬件設備和資金等考驗﹔對於老師來說，無論是理論知識儲備還是新的教學方式，都會面臨學習挑戰等。

熊立認為，技術與行業的結合一定會有一個過程，但這並不會影響人工智能是未來教育的發展趨勢。從2017年國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》，到《2018年國務院政府工作報告》，再到2019年中共中央、國務院印發的《中國教育現代化2035》，都釋放出中國人工智能教育發展的強信號。

“在這個過程中，數字教育企業必須有敏銳的市場洞察力，去解決當前教育的痛點，重構‘教’與‘學’的關系。”熊立認為，與其它行業相比，教育行業要更重視對效果的提升，這就要求回歸教育本質——為學生“點燃一把火”，而不是“灌滿一桶水”。

小學生正在與網龍AI教育機器人互動。企業供圖

為了真正做到有效果，網龍針對中國的小學、初中、高中的教育整理出來了140萬學習目標，非常細致地構建起知識圖譜、打造配套的學習內容。在2018年收購Edmodo在線學習社區，網龍在這個平台上增加了AI推薦能力，它能夠按照學生的學習能力、學習目標掌握情況，為每一位學生定制學習計劃、推薦學習路徑，實現真正的個性化教育。

在國內應試教育仍是剛需的情況下，如何讓應試教育有更大的個性化空間——人工智能技術就是最佳的媒介。在經歷多年的積澱后，網龍將2020年定義為AI年，在新的起點上，“解鎖”未來教育發展趨勢，引領行業變革風向。

熊立說，網龍未來會將重心放在探索未來教育，通過融合AI技術，與現有教育和學習模式有效結合，打造出更有體驗性（Engaging）、更有效率（Efficient）、更有效果（Effective）的3E“未來教育”，真正實現以人為本，因材施教，發展學生個性，讓每一個孩子都能得到他想要的教育。